高职学生学习数学困难的非智力原因及相应的教育对策研究 |
论文目录 | | | 中文摘要 | 第1-5
页 | | 英文摘要 | 第5-9
页 | | 第一章.引言 | 第9-10
页 | | 第二章.数学学习困难问题研究综述 | 第10-17
页 | | · 学习困难的涵义,关于学习困难学生研究的动态与现状 | 第10-15
页 | | · 高职数学学习困难学生的界定 | 第15-16
页 | | · 本研究的目的和意义 | 第16-17
页 | | 第三章.影响高职学生数学学习的各种非智力因素 | 第17-36
页 | | · 影响学生数学学习的自身非智力因素 | 第17-26
页 | | · 影响高职学生数学学习的外部环境因素 | 第26-36
页 | | 第四章.高职数困生非智力成因的调查与分析 | 第36-51
页 | | · 调查对象 | 第36-37
页 | | · 调查方法 | 第37
页 | | · 调查内容 | 第37-38
页 | | · 调查结果 | 第38-44
页 | | · 调查结果分析 | 第44-51
页 | | 第五章.针对高职学生学习数学困难的非智力原因的教育对策 | 第51-75
页 | | · 帮助学生树立正确的数学观和数学学习观 | 第51-56
页 | | · 教学生掌握数学学习的基本原则 | 第56-59
页 | | · 指导学生掌握有效的数学学习方法,从而形成符合自己个性的学习方法 | 第59-70
页 | | · 教学生掌握在数学学习中应掌握的认知策略 | 第70-75
页 | | 第六章.教学尝试 | 第75-92
页 | | · 针对高职学生学习数学困难的非智力特征的教学尝试 | 第75-84
页 | | · 教学设计举例 | 第84
页 | | · 教学研究反思 | 第84-92
页 | | 结束语 | 第92-94
页 | | 参考文献 | 第94-97
页 | | 附录 | 第97-112
页 | | 致谢 | 第112-113
页 |
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