世纪新主题--在生活中“发现”的美术教学



世纪新主题--在生活中“发现”的美术教学

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世纪新主题--在生活中“发现”的美术教学

论文目录
中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-10页
1. 引言	第10-19页
· 新世纪的基础教育改革	第10-11页
· 国内外有关生活教育理论的简述	第11-18页
· 美术教育的素质教育取向	第18-19页
2. 上篇:“课改”背景下的基础美术教学状况	第19-43页
· 美术教学观念变了	第21-24页
· 从美术“双基”到“美术生活化”	第21-23页
· 从“美术教学”到“美术育人”	第23-24页
· 美术课程体系变了	第24-32页
· 课程功能的美育化	第25-26页
· 课程内容的非专业化	第26-29页
· 课程结构的综合化	第29-31页
· 课程管理的“三级化”	第31-32页
· 师生观变了	第32-37页
· 学生观变了	第32-35页
· 美术教师的角色变了	第35-37页
· 学生学习美术的状况变了	第37-40页
· 从被动到主动	第37-38页
· 从封闭到开放	第38-39页
· 从接受到创造	第39-40页
· 美术教学评价体系变了	第40-43页
· 注重多主体的评价方式	第41-42页
· 注重学生个性差异的评价方式	第42页
· 注重学生学习过程的评价方式	第42-43页
· 注重质性的评价方式	第43页
3. 下篇:世纪新主题—在生活中“发现”的美术教学	第43-53页
· 通过生活中的“发现”让美术课程面向生活	第43-46页
案例:“我设计的桥”及其评析	第44-46页
· 通过生活中的“发现”让美术学习走进生活	第46-48页
案例:“触摸美丽”及其评析	第46-48页
· 通过生活中的“发现”让美术教学创造新生活	第48-50页
案例:“布艺温馨”及其评析	第48-50页
· 通过生活中的“发现”让美术旨趣呈尚高雅	第50-51页
案例:“学生感言”及其评析	第50-51页
· 通过生活中的“发现”让师生共同成长	第51-53页
案例:“身边的印迹”及其评析	第52-53页
结语	第53-57页
存在的问题及反思	第53-56页
美术教研应引领“世纪新主题”开创新局面	第56-57页
参考文献	第57-60页
附录	第60-61页
后记	第61-63 页

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