公务员初任培训中存在的问题及对策研究--以贵州省为例 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-4页 | | ABSTRACT | 第4-8页 | | 第一章 绪论 | 第8-18页 | | 第一节 选题背景 | 第8-9页 | | 第二节 研究目的与意义 | 第9-11页 | | 第三节 国内外研究现状 | 第11-16页 | | 第四节 研究方法和论文结构 | 第16-18页 | | 第二章 公务员初任培训的特点及相关理论概述 | 第18-26页 | | 第一节 公务员初任培训的特点 | 第18-19页 | | 第二节 公务员初任培训相关概念的界定 | 第19-22页 | | 第三节 公务员初任培训及其历史沿革 | 第22-24页 | | 第四节 公务员初任培训的必要性 | 第24-26页 | | 第三章 贵州省公务员初任培训现状调研与结果分析 | 第26-51页 | | 第一节 贵州省公务员初任培训的基本情况 | 第26-28页 | | 第二节 贵州省公务员初任培训的现状调查分析 | 第28-42页 | | 第三节 贵州省公务员初任培训存在的问题分析 | 第42-51页 | | 第四章 贵州省公务员初任培训存在问题的对策 | 第51-62页 | | 第一节 提高对公务员初任培训的重视程度 | 第51-54页 | | 第二节 加强公务员初任培训的师资队伍建设 | 第54-56页 | | 第三节 注重理论与实际相结合,提高公务员的工作能力 | 第56-57页 | | 第四节 构建公务员初任培训的科学模式 | 第57-58页 | | 第五节 完善公务员初任培训的质量评估体系 | 第58-62页 | | 第五章 结论 | 第62-63页 | | 参考文献 | 第63-65页 | | 附录1:关于贵州省公务员初任培训的调查问卷 | 第65-67页 | | 附录2:攻读硕士期间已经发表的论文 | 第67-68页 | | 后记 | 第68-69
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