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实施吸引教育优化思想政治课教学
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实施吸引教育优化思想政治课教学
论文目录
 
中文摘要第1-4 页
英文摘要第4-6 页
目录第6-7 页
引言第7-8 页
一、“吸引教育”及其对教育者的意义第8-10 页
　　(一) “吸引教育”的含义第8 页
　　(二) 实施吸引教育对教育者的意义第8-10 页
二、实施吸引教育的理论原因第10-14 页
　　(一) 行为动机的人本主义第10-11 页
　　(二) 自我观念的理论第11-12 页
　　(三) 民主化的实践第12-14 页
三、吸引教育的核心观念第14-19 页
　　(一) 人是有能力、有价值和负责任的第14-15 页
　　(二) 教育应该是教育与被教育者之间合作、配合的过程第15-16 页
　　(三) 人类都具有未开发的潜能第16-17 页
　　(四) 人的潜能能够得到最佳的实现第17-19 页
四、思想政治课教学如何实施吸引教育第19-36 页
　　(一) 以信任的行为模式吸引学生参与教育教学过程第19-24 页
　　(二) 以尊重的方式吸引学生主动参与教育教学过程第24-30 页
　　(三) 以先进的多媒体教学手段吸引学生参与教育教学过程第30-33 页
　　(四) 以明确的目标吸引学生参与教育教学过程第33-36 页
结论第36-37 页
参考文献第37-39 页
后记第39 页

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