关于高中生英语词汇学习策略的调查研究



关于高中生英语词汇学习策略的调查研究

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关于高中生英语词汇学习策略的调查研究

论文目录
中文摘要	第1-6 页
英文摘要	第6-8 页
第一部分问题的提出	第8-11 页
一. 问题的缘起	第8-10 页
二. 本研究试图回答的主要问题	第10 页
三. 调查研究的意义	第10-11 页
第二部分调查的理论基础	第11-18 页
一. 词汇学习策略研究的现状	第11-15 页
1 对不同词汇学习策略的研究	第12-14 页
1 ) Nation的研究	第12 页
2 ) Hatch and Brown的研究	第12-13 页
3 ) Cohen的研究	第13 页
4 ) Atkinso的研究	第13-14 页
2 对好学生与差学生之间词汇学习策略的研究	第14-15 页
1 ) Ahmed的研究	第14 页
2 ) Parreren的研究	第14 页
3 ) Gu Yongqi(顾永琦)的研究	第14-15 页
3 讨论	第15 页
二. 第二语言学习策略理论	第15-18 页
1 Rubin的语言学习策略体系	第15 页
2 Oxford的语言学习策略体系	第15-16 页
3 O'Malley和Chamot的语言学习策略的分类	第16-17 页
4 讨论	第17-18 页
第三部分研究方法与步骤	第18-20 页
一. 问卷编制的基本框架	第18-19 页
二. 样本的选定	第19-20 页
三. 问卷的发放与回收	第20 页
四. 数据的统计与分析方法	第20 页
第四部分结果与初步分析	第20-26 页
一. 高中生英语词汇学习观念的总体情况	第20-21 页
二. 高中生英语词汇学习策略运用的总体情况	第21-22 页
三. 高中生英语词汇学习策略运用与性别的关系	第22-23 页
四. 高中生英语词汇学习策略运用与年级之间的关系	第23-24 页
五. 年级与性别之间的3×2方差分析	第24-25 页
六. 好学生与差学生在英语词汇学习策略运用水平的显著性检验	第25-26 页
七. 高中生对英语词汇学习重要性的认识	第26 页
八. 高中生英语词汇学习策略的主要来源	第26 页
第五部分结论与理论分析	第26-36 页
一. 英语词汇学习观念及学习策略运用的总体情况	第26-34 页
1 高中生词汇学习观念的总体情况	第27 页
2 高中生词汇学习策略运用的情况的具体分析	第27-31 页
3 高中生英语词汇学习策略运用水平的性别特点的具体分析	第31 页
4 高中生英语词汇学习策略运用水平的年级特点的分析	第31-32 页
5 好学生与差学生在英语词汇学习策略运用水平上的差异分析	第32-34 页
二. 相关信息的分析	第34-35 页
1 对英语词汇学习重要性的认识	第34 页
2 高中生英语词汇学习策略的主要来源	第34-35 页
3 高中生词汇学习中遇到的问题	第35 页
三. 小结	第35-36 页
第六部分策略的培养	第36-43 页
一. 培养高中生英语词汇学习策略的具体措施	第36-41 页
二. 培养高中生英语词汇学习策略应注意的问题	第41-43 页
第七部分调查的不足	第43 页
结束语	第43-44 页
注释	第44-46 页
参考书目	第46-48 页
附录	第48-51 页
后记	第51 页

本篇论文共51页，点击这进入下载页面。

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