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教学视频重难点的突出方式对学习效果影响的实验研究

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教学视频重难点的突出方式对学习效果影响的实验研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-9页
第1章 绪论第9-19页
  · 选题背景及意义第9-11页
    · 选题背景第9-10页
    · 研究意义第10-11页
  · 文献综述第11-16页
    · 国内研究现状第11-15页
    · 国外研究现状第15-16页
    · 研究现状分析第16页
  · 研究目的及内容第16-18页
    · 研究目的第16-17页
    · 研究内容第17-18页
  · 研究思路与方法第18-19页
    · 研究思路第18页
    · 研究方法第18-19页
  · 论文结构第19页
第2章 研究的相关理论基础及核心概念界定第19-23页
  · 心理学的注意理论第19-20页
    · 理论内容第19-20页
    · 指导意义第20页
  · 信息加工理论第20页
    · 理论内容第20页
    · 指导意义第20页
  · 认知负荷理论第20-21页
    · 理论内容第20-21页
    · 指导意义第21页
  · 线索理论第21-22页
    · 理论内容第21-22页
    · 指导意义第22页
  · 核心概念界定第22-23页
    · 教学视频第22页
    · 重难点提示第22页
    · 鼠标引导第22页
    · 学习效果第22-23页
第3章 实验基础第23-26页
  · 实验设备第23页
  · 实验流程第23-24页
    · 前期准备第23页
    · 实验测试第23-24页
    · 收集数据与分析第24页
  · 实验前测分析第24-26页
    · 学习者使用教学视频学习的情况第24-25页
    · 学习者对"博弈论"的了解情况第25页
    · 学习者对"囚徒困境"的了解情况第25页
    · 学习者对"纳什均衡"的了解情况第25-26页
第4章 实验研究第26-95页
  · 教学视频有无重难点提示及有无鼠标引导的配合对学习效果影响的研究第26-50页
    · 实验目的与假设第26-27页
    · 实验方案第27-28页
    · 实验过程第28页
    · 数据分析第28-48页
    · 结果讨论第48-50页
  · 无鼠标引导下教学视频重难点提示位置对学习效果影响的研究第50-76页
    · 实验目的与假设第50页
    · 实验方案第50-51页
    · 实验过程第51-52页
    · 数据分析第52-75页
    · 结果讨论第75-76页
  · 有鼠标引导下教学视频重难点提示位置对学习效果影响的研究第76-95页
    · 实验目的与假设第76页
      · 实验目的第76页
      · 实验假设第76页
    · 实验方案第76-78页
    · 实验过程第78页
    · 数据分析第78-94页
    · 结果讨论第94-95页
第5章 综合分析第95-96页
  · 重难点提示因素与鼠标引导效应分析第95-96页
  · 重难点提示摆放位置效应分析第96页
第6章 总结与展望第96-98页
  · 研究结论第96-97页
  · 研究不足第97页
  · 研究展望第97-98页
参考文献第98-101页
附录第101-108页
致谢第108页

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