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蒙古国学生习得汉语动作动词偏误研究

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蒙古国学生习得汉语动作动词偏误研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第一章 绪论第9-16页
  · 选题缘由第9-10页
  · 研究的目的及意义第10页
  · 研究方法第10-11页
  · 研究内容第11-12页
  · 语料来源第12页
  · 研究综述第12-16页
第二章 汉语动词分类及动作动词界定第16-20页
  · 汉语动词分类研究概括第16-17页
  · 汉语动作动词的界定第17-20页
第三章 蒙古学生汉语动作动词偏误研究第20-32页
  · 不及物动作动词偏误第20-21页
  · 及物动作动词偏误第21-26页
    · 名词、形容词误用为及物动作动词第21-22页
    · 及物动作动词与宾语错序第22-23页
    · 及物动作动词遗漏第23-24页
    · 及物动作动词与宾语语义搭配不当第24-26页
  · 离合动词偏误第26-27页
  · 动作动词重叠形式的偏误第27-29页
  · 动作动词+补语结构的偏误第29-32页
第四章 汉语动作动词偏误原因及教学对策第32-39页
  · 汉语动作动词偏误原因探讨第32-36页
    · 母语的负迁移第32-34页
    · 目的语规则泛化第34-35页
    · 学生学习策略和交际策略的影响第35页
    · 学生学习环境的影响第35-36页
  · 汉语动作动词教学对策第36-39页
    · 强化学生对汉语动作动词的重视第36-37页
    · 注重汉语和蒙语的对比分析第37-39页
结语第39-40页
参考文献第40-42页
致谢第42 页

本篇论文共42页,点击这进入下载页面
 
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