高中思想政治课翻转课堂教学模式研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-3页 | | Abstract | 第3页 | | 绪论 | 第6-15页 | | 一、论文选题的理由或意义 | 第6-7页 | | 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第7-14页 | | 三、研究方法 | 第14页 | | 四、创新及不足 | 第14-15页 | | 第一章 翻转课堂教学模式概述 | 第15-21页 | | 第一节 课堂与翻转课堂 | 第15-16页 | | 一、课堂 | 第15页 | | 二、翻转课堂 | 第15-16页 | | 三、高中思想政治课翻转课堂教学模式 | 第16页 | | 第二节 翻转课堂教学模式的理论基础 | 第16-18页 | | 一、建构主义理论 | 第16-17页 | | 二、掌握学习理论 | 第17页 | | 三、最近发展区理论 | 第17-18页 | | 第三节 翻转课堂与传统课堂的比较 | 第18-21页 | | 一、教学素材的准备 | 第18页 | | 二、教学方法的选择 | 第18-19页 | | 三、教学内容的安排 | 第19页 | | 四、教学交互的确定 | 第19-21页 | | 第二章 高中思想政治课翻转课堂教学模式的基本分析 | 第21-30页 | | 第一节 高中思想政治课教学现状调查分析 | 第21-25页 | | 一、教学方式单一,讲授占据主导 | 第22-23页 | | 二、师生交互不足,学生被动听讲 | 第23-24页 | | 三、个性教学缺失,因材施教难行 | 第24-25页 | | 第二节 高中思想政治课实施翻转课堂教学模式的必要性 | 第25-27页 | | 一、促进学习方式转变 | 第25-26页 | | 二、促进三维目标达成 | 第26页 | | 三、促进个性化教学的实施 | 第26-27页 | | 第三节 高中思想政治课实施翻转课堂教学模式的可能性 | 第27-30页 | | 一、硬件条件支撑 | 第27-28页 | | 二、师生信息技术素养 | 第28页 | | 三、政治学科特点 | 第28-30页 | | 第三章 高中思想政治课翻转课堂教学模式的实施 | 第30-48页 | | 第一节 高中思想政治课翻转课堂教学模式的实施原则 | 第30-31页 | | 一、坚持师生互动与生生互动相结合的原则 | 第30页 | | 二、坚持学生自主建构与教师引导相结合的原则 | 第30-31页 | | 三、坚持课前自学与课堂探究相结合的原则 | 第31页 | | 第二节 高中思想政治课翻转课堂教学模式的具体实施步骤 | 第31-42页 | | 一、课前准备 | 第31-35页 | | 二、课堂实施 | 第35-40页 | | 三、课后反思 | 第40-42页 | | 第三节 高中思想政治课翻转课堂的教学设计(教案设计) | 第42-48页 | | 一、教学设计 | 第42-47页 | | 二、设计说明 | 第47-48页 | | 结语 | 第48-49页 | | 参考文献 | 第49-53页 | | 附录一 | 第53-55页 | | 附录二 | 第55-56页 | | 致谢 | 第56-57页 | | 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第57-58页 |
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