新课程改革下教师课堂管理行为研究



新课程改革下教师课堂管理行为研究

分类：教育论文网→科学文化教育体育论文→教育论文→教学理论论文→教学法和教学组织论文→教学组织论文→课堂教学（班级教学）论文

新课程改革下教师课堂管理行为研究

论文目录
摘要	第1-8页
Abstract	第8-10页
引言	第10-17页
(一) 选题缘由	第10-11页
· 新课改下课堂教学观的强烈需求	第10页
· 传统课堂管理行为的不良影响	第10-11页
· 课堂管理行为研究的重要意义	第11页
(二) 文献综述	第11-15页
· 新课改下课堂管理的相关研究	第11-12页
· 新课改下课堂管理行为的相关研究	第12-14页
· 对已有研究的评价	第14-15页
(三) 相关概念界定	第15-17页
· 课堂	第15页
· 课堂管理	第15页
· 课堂管理行为	第15-17页
一、新课程改革对教师课堂管理行为的诉求	第17-26页
(一) 新课程的创新理念	第17-20页
· 以人为本的课程价值观	第17-18页
· 生成性的课程实施观	第18页
· 自主、合作、探究的学习观	第18-19页
· 个性化的课程文化观	第19-20页
(二) 新课程下课堂管理理念	第20-22页
· 强调交往互动的主体观	第20-21页
· 关注对学生的激励	第21页
· 管理本身即教育	第21-22页
(三) 新课程对教师课堂管理行为的要求	第22-26页
· 新课程要求课堂具有生长性	第22页
· 新课程要求教师课堂管理行为具有质量	第22-23页
· 新课程要求教师课堂管理行为具有学生参与性	第23页
· 新课程要求教师课堂管理行为具有"隐性"特质	第23-25页
· 新课程要求教师课堂管理行为以"无为"为指导	第25-26页
二、教师课堂管理行为观察问卷的编制	第26-33页
(一) 课堂管理行为维度的分解	第26-29页
· 课堂管理行为的教师维度	第26-27页
· 课堂管理行为的学生维度	第27页
· 课堂管理行为的心理环境维度	第27-29页
(二) 小结	第29-30页
(三) 教师课堂管理行为的研究设计	第30-33页
· 研究框架	第30页
· 研究对象	第30-31页
· 研究方法	第31-32页
· 研究工具	第32-33页
三、教师课堂管理行为的调查研究	第33-47页
(一) 教师课堂管理行为的观察分析	第33-43页
· 言语行为与非言语行为	第33-37页
· 学生自我管理行为	第37-38页
· 课堂常规——潜在纪律	第38-40页
· 互动合作——小组管理	第40-41页
· 师生关系——行为方式	第41-43页
(二) 访谈整理与辑要	第43-47页
· 师生访谈材料的整理	第43-46页
· 访谈主要观点	第46-47页
四、讨论和建议	第47-68页
(一) 新课程下教师课堂管理行为的现状	第47-55页
· 取得的成果	第47-51页
· 存在的不足	第51-55页
(二) 新课程下教师课堂管理行为的影响因素分析	第55-60页
· 教师个人气质	第55-56页
· 教师专业素养	第56-57页
· 管理理念偏差	第57页
· 互动合作方式	第57-58页
· 师生关系牵制	第58-59页
· 教室空间环境	第59页
· 学校传统文化	第59-60页
(三) 改进教师课堂管理行为的策略探究	第60-68页
· 改善教师课堂管理行为的整体策略	第60-63页
· 改善教师课堂管理行为的具体技能	第63-68页
结束语	第68-69页
主要参考文献	第69-72页
附录Ⅰ:观察表	第72-73页
附录Ⅱ:观察提纲	第73-74页
附录Ⅲ:访谈提纲	第74-76页
后记	第76-78页
攻读硕士学位期间的主要科研成果	第78页

本篇论文共78页，点击这进入下载页面。

更多论文
新课程改革下教师课堂管理行为研究
多元文化下美国教师专业伦理研究
四川甘孜藏族自治州的教育公正研究
县际义务教育均衡发展评价研究--基
美国新教师在线专业发展的eMSS项目
美国的国家科学教师专业标准解析及
加拿大安大略省“新教师入职指导计
英国“城市教育优异计划”（EiC）研
美国学校增值法学生评价研究
比较教育相对主义分析范式的研究
英国新教师入职培训指导政策研究
基于社会公平的当代美国支教项目研
美国基础教育改革“竞争登顶计划”
建国至改革开放前义务教育学制改革
民国时期电化教育研究（1920-1949年
改革开放以来我国义务教育课程政策
教育均衡发展视域下农村学校布局调
义务教育学校教师交流政策选择研究
中学生家庭作业态度及其与作业时间
二十世纪八十年代以来我国西部农村
新疆阜康市农村教育综合改革与发展
教育即对话--教育对话论
教育即批判--教育批判论
信息化环境下概念图在协作知识建构
基于信息技术课程的协作学习实践研
基于社会性软件的研究生虚拟学习社
我国社会转型背景下教学文化建构研
课程的公正性研究--基于程序公正的
义务教育阶段教师流动的影响因素研
解释学视野下课堂教学过程研究
论关系思维视阈下的课程价值取向
中小学教师心理教育能力发展特点研
教育信息化背景下教师课堂教学研究
新课改背景下教师权威的重塑研究--
学校课堂场域中师生话语权的异化与
探究学习中“学生自由”的研究
地震致残儿童的数字化学习支持策略
数字化学习对认知发展的影响研究
藏汉双语教学两类模式下学生文化认
彝族“克智”传承机制及其教育学意
实施儿童经济教育的行动研究
甘肃省贫困地区农村学前班发展困境
幼儿教师职业准入制度改革研究
城镇民办幼儿园价格规制研究
重庆市流动幼儿教育现状研究
幼儿教师语言领域课程实施的个案研
民间游戏在幼儿园教育活动中的应用
蒙学读物幼儿教育价值的理论分析与
重庆市农村幼儿教师专业发展需要研
早教机构0-3岁婴儿教育活动问题与对
新课改背景下农村小学教师课程意识
小学语文高年级个性化阅读教学的现
小学女校长领导力研究
数学问题情境对小学生解决问题能力
重庆市主城区小学生媒介素养教育主
小学初任教师教学反思能力的培养研
小学教师有效参与校本课程开发研究
小学生科学观察能力培养策略研究
小学科学教师科学探究观的调查研究
小学科学主题探究教学过程设计与实
基于学校精神重建的民族地区小学校
陈钟樑语文教育思想探析
中国二十世纪二三十年代中小学个性
初中语文情感体验式阅读教学设计
人教社课标版高中语文必修教科书写
中小学家长委员会职能问题研究
农村地区中小学安全管理政策失真问
基于问题学习的初中数学情境教学模
基础教育资源城乡均衡配置问题研究
农村初级中学体育资源配置中的问题
新中国成立以来中学语文课堂教学结
芬兰中小学教师教学方式变革研究
韩国初中科学课程改革与发展研究
中小学体育教师职业境况调查研究--
大学生社会比较中自豪与自大的差异
高中音乐新课标教科书（湖南版）南

新课程论文课堂管理行为论文观察
版权申明：目录由用户1481012006**提供，www.51papers.com仅收录目录，作者需要删除这篇论文目录请点击这里。
\| 设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved