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城市低文化流动人口功能性扫盲教育研究--以重庆市渝中区为例
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城市低文化流动人口功能性扫盲教育研究--以重庆市渝中区为例
论文目录
 
中文摘要第1-7页
Abstract第7-10页
导论第10-26页
　　一、研究背景第10-11页
　　　　(一) 问题的提出第10页
　　　　(二) 选择渝中区为个案研究的缘由第10-11页
　　二、研究的意义与价值第11-12页
　　　　(一) 理论意义第11-12页
　　三、已有研究及总结第12-21页
　　　　(一) 国外有关研究第12-16页
　　　　(二) 国内有关研究第16-19页
　　　　(三) 已有研究的总结第19-20页
　　　　(四) 已有研究的启示第20-21页
　　四、相关概念第21-22页
　　　　(一) 流动人口第21页
　　　　(二) 低文化流动人口第21页
　　　　(三) 功能性文盲第21-22页
　　　　(四) 功能性扫盲第22页
　　五、研究思路与内容第22-23页
　　六、研究方法第23-26页
第一章 城市低文化流动人口的现状与发展面临的问题第26-36页
　　一、城市低文化流动人口的现状和面临的问题第26-29页
　　　　(一) 城市低文化流动人口现状第26-27页
　　　　(二) 城市低文化流动人口面临的问题第27-29页
　　二、渝中区低文化流动人口的基本情况第29-31页
　　　　(一) 渝中区低文化流动人口的构成第29-30页
　　　　(二) 渝中区低文化流动人口生存现状第30-31页
　　三、渝中区低文化流动人口的功能性扫盲教育需求分析第31-36页
　　　　(一) 渝中区低文化流动人口的功能性扫盲教育需求调研步骤第31-32页
　　　　(二) 渝中区低文化流动人口功能性扫盲教育需求调查第32-33页
　　　　(三) 渝中区低文化流动人口的功能性扫盲教育需求第33-36页
第二章 城市低文化流动人口功能性扫盲目标内容的构建第36-42页
　　一、城市低文化流动人口功能性扫盲教育的目标第36-38页
　　　　(一) 需求为导向的目标原则第36-37页
　　　　(二) 文化脱盲的教育目标第37-38页
　　　　(三) 融入城市的教育目标第38页
　　二、低文化流动人口功能性扫盲教育的内容第38-42页
　　　　(一) 低文化流动人口功能性扫盲教育内容设计的基本原则第38-39页
　　　　(二) 低文化流动人口功能性扫盲教育的课程设置第39-40页
　　　　(三) 低文化流动人口功能性扫盲教育的课程内容第40-42页
第三章 城市低文化流动人口功能性扫盲组织与实施的创新第42-52页
　　一、低文化流动人口功能性扫盲教育的组织与动员第42-46页
　　二、城市低文化流动人口功能性扫盲教育的实施第46-52页
　　　　(一) 制定扫盲教学计划第46-47页
　　　　(二) 确定教学组织形式第47-48页
　　　　(三) 建立平等的师生关系第48页
　　　　(四) 选择合适的教学方法第48-50页
　　　　(五) 其他扫盲途径的创新第50-52页
第四章 城市低文化流动人口功能性扫盲监测与评估第52-56页
　　一、更新评价观第52页
　　二、城市低文化流动人口功能性扫盲教育评估第52-56页
第五章 城市低文化流动人口功能性扫盲教育实现条件第56-62页
　　一、扫盲观念的更新第56-58页
　　　　(一) 扫盲是赋权第56-57页
　　　　(二) 扫盲是自我能力提升第57-58页
　　二、政策保障第58页
　　三、工作机制的创新第58-59页
　　四、师资队伍的建设第59-60页
　　五、扫盲教育经费的投入第60-62页
　　　　(一) 政府投入第60页
　　　　(二) 个人和社会力量投资第60-62页
结束语第62-64页
参考文献第64-70页
附录第70-76页
后记第76页

本篇论文共76页，点击这进入下载页面。
 
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