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高中语文教学中人文教育研究
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高中语文教学中人文教育研究
论文目录
 
中文摘要第1-5 页
英文摘要第5-8 页
引言第8-10 页
一、人文教育的理论解读第10-18 页
　　（一） “人文”的内涵界定第10-11 页
　　（二） 概说“人文教育”第11-14 页
　　（三） 高中语文学科的人文教育价值第14-18 页
二、当前高中语文教学中人文教育存在的问题分析第18-24 页
　　（一） 语文教育理念走入误区，忽视人文精神的培养第18-19 页
　　（二） 语文课程安排欠缺合理性，人文思想流失严重第19-20 页
　　（三） 语文教学严重唯科学化，课堂失去人文光彩第20-21 页
　　（四） 语文教学评价方式单一，人文精神培养发生偏差第21-23 页
　　（五） 语文教师缺乏人文精神，教学个性被程式化第23-24 页
三、高中语文教学中实施人文教育的策略思考第24-33 页
　　（一） 更新语文教育理念，凸显人文精神第24-26 页
　　（二） 调整语文课程安排，发挥人文教育作用第26-27 页
　　（三） 优化语文课堂教学，闪耀人文思想光辉第27-29 页
　　（四） 改革教学评价体系，倡导人文化评价第29-30 页
　　（五） 提高教师人文素质，构建新型师生关系第30-33 页
结语第33-34 页
参考文献第34-36 页
附录第36-38 页
后记第38 页

本篇论文共38页，点击这进入下载页面。
 
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