基于科学素养的初中化学教科书评价研究
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基于科学素养的初中化学教科书评价研究
论文目录
摘要
第1-7页
Abstract
第7-9页
1 问题的提出
第9-15页
· 提高公民科学素养的需要
第9-10页
· 教科书向多样化发展的必然要求
第10-11页
· 教科书评价研究发展的必然趋势
第11-15页
· 国外的研究
第11-13页
· 国内的研究
第13-15页
2 研究的目的、任务和方法
第15-16页
· 研究目的
第15页
· 研究任务
第15-16页
· 研究方法
第16页
3 研究的理论基础
第16-34页
· 科学素养的相关理论
第16-24页
· 科学素养溯源
第16-21页
· 我国公民科学素养的现状和内涵
第21-24页
· 教科书编制的相关理论
第24-31页
· 教科书目标的制定
第25页
· 教科书内容的选择
第25-27页
· 教科书内容的组织
第27-29页
· 教科书内容的呈现
第29-31页
· 教科书评价的相关理论
第31-34页
· 教科书评价的本质
第31-32页
· 教科书评价的目的
第32-33页
· 教科书评价的主要问题
第33-34页
4 本研究的主要构想
第34-39页
· 教科书分析评价思路
第34-35页
· 教科书评价指标体系
第35-39页
· “教科书目标”评价指标
第35-36页
· “教科书内容的选择”评价指标
第36-37页
· “教科书内容的组织”评价指标
第37页
· “教科书内容的呈现”评价指标
第37-39页
5 教科书评价研究案例
第39-66页
· 对教科书目标的评价
第39-40页
· 对教科书内容选择的评价
第40-49页
· 教科书选择的知识和素材
第40-41页
· 教科书选择探究主题和活动素材
第41-43页
· 教科书选择的科学技术与社会、生活的素材
第43-45页
· 教科书选择的评价题目
第45-49页
· 对教科书内容组织的评价
第49-52页
· 对教科书内容呈现的评价
第52-66页
· 教科书中的探究活动
第52-58页
· 教科书文本话语对科学本质的呈现
第58-64页
· 教科书对化学发展过程的呈现
第64-65页
· 教科书对学生头脑中错误概念的呈现
第65-66页
6 结果与讨论
第66-67页
7 问题与展望
第67-69页
注释
第69-70页
参考文献
第70-75页
附录
第75-87页
攻读学位期间发表的学术论文目录
第87-88页
致谢
第88 页
本篇论文共
88
页,
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