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高校教师知识结构研究

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高校教师知识结构研究
论文目录
 
绪论第1-14 页
  (一) 研究的缘起第9 页
  (二) 研究的方法第9-12 页
    1.文献资料法第9 页
    2.问卷调查法第9-12 页
  (三) 研究的意义第12-13 页
  (四) 研究的思路第13-14 页
一、教师知识结构研究文献综述第14-22 页
  (一) 国外师资知识结构研究文献综述第14-16 页
  (二) 国内师资知识结构研究文献综述第16-19 页
  (三) 研究综述的总结及问题的提出第19-22 页
    1.研究综述的总结第19-21 页
    2.相关问题的提出第21-22 页
二、高校教师知识结构的调查分析第22-25 页
  (一) 调查涉及的问题及指标第22 页
  (二) 高校教师知识结构的分析第22-25 页
    1.高校教师的结构特点第22-23 页
    2.高校教师知识结构的特点及存在的问题第23-24 页
    3.高校教师知识结构存在问题的原因分析第24-25 页
三、高校教师知识结构的重建第25-38 页
  (一) 高校教师知识结构的发展特征第25-28 页
  (二) 高校教师应当具有的知识结构第28-35 页
  (三) 高校教师知识结构的培养方向第35-38 页
四、高校教师知识结构的完善第38-41 页
  (一) 教师课程意识的觉醒第38-39 页
  (二) 教师的自我反思第39-40 页
  (三) 交流机制的建立第40-41 页
结语第41-44 页
附录第44-52 页
致谢第52 页

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