语文全纳课堂教学理论和实践研究



语文全纳课堂教学理论和实践研究

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语文全纳课堂教学理论和实践研究

论文目录
中文摘要	第1-8 页
Abstract	第8-11 页
前言	第11-12 页
一、语文全纳课堂教学的内涵及价值	第12-16 页
（一）全纳教育的提出	第12-13 页
（二）语文全纳课堂教学内涵	第13-14 页
（三）语文全纳课堂教学的价值取向	第14-16 页
1. 从关注部分学生到关注所有学生	第14-15 页
2. 从关注个体到关注群体	第15 页
3. 从关注知识到关注合作	第15-16 页
二、语文全纳课堂教学的理论基础	第16-21 页
（一）多元智能理论	第16-19 页
（二）因材施教理论	第19-20 页
（三）建构主义理论	第20-21 页
三、语文全纳课堂教学的实施原则	第21-26 页
（一）主体性原则	第21-22 页
（二）平等性原则	第22-23 页
（三）合作性原则	第23-25 页
（四）差异性原则	第25 页
（五）创新性原则	第25-26 页
四、开展多样性语文全纳课堂教学	第26-35 页
（一）语文选择性课堂教学	第26-29 页
1. 选择理论	第26-27 页
2. 语文选择性课堂教学实践	第27-29 页
（二）语文发展性课堂教学	第29-32 页
1. 发展性理论	第29-30 页
2. 语文发展性课堂教学实践	第30-32 页
（三）语文多元智能课堂教学	第32-35 页
1.语文多元智能课堂教学理论建构	第32-33 页
2.语文多元智能课堂教学实践	第33-35 页
五、语文全纳课堂教学评价	第35-39 页
（一）语文全纳课堂教学评价的原则	第36-37 页
（二）语文全纳课堂教学评价应注意的问题	第37-39 页
结语	第39-40 页
注释	第40-43 页
参考文献	第43-45 页
致谢	第45-46 页
攻读学位期间发表的学术论文目录	第46 页

本篇论文共46页，点击这进入下载页面。

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