新课程下高中物理教学中学生探究能力培养的实践研究



新课程下高中物理教学中学生探究能力培养的实践研究

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新课程下高中物理教学中学生探究能力培养的实践研究

论文目录
摘要	第1-5 页
ABSTRACT	第5-8 页
引论	第8-16 页
（一）问题背景	第8-9 页
（二）研究问题	第9 页
（三）研究方法	第9 页
（四）研究意义	第9-10 页
（五）相关概念的理解	第10-16 页
一、探究能力培养的教学研究概述	第16-24 页
（一）实验探究式教学	第16-19 页
（二）问题探究式教学	第19-22 页
（三）自主探究式教学模式	第22-24 页
二、物理教学中培养学生探究能力的原则	第24-31 页
（一）主体性原则	第24-25 页
（二）过程性原则	第25-26 页
（三）民主性原则	第26-27 页
（四）开放性原则	第27-29 页
（五）体验性原则	第29-31 页
三、物理教学中培养学生探究能力的基本途径	第31-39 页
（一）创设问题情境，培养学生质疑能力	第31-32 页
（二）借助演示实验，培养学生猜想与设计能力	第32-34 页
（三）在分组实验中，培养学生实验操作及数据采集能力	第34-35 页
（四）搭建平台，培养学生论证与评估能力	第35-37 页
（五）建立学习小组，培养交流与合作能力	第37-39 页
四、物理教学中培养学生探究能力的教学实践	第39-54 页
（一）培养学生探究能力的教学流程	第39 页
（二）物理概念课教学中培养学生探究能力的案例	第39-44 页
（三）物理规律课教学中培养学生探究能力的案例	第44-48 页
（四）物理实验课教学中培养学生探究能力的案例	第48-50 页
（五）物理专题课教学中培养学生探究能力的案例	第50-54 页
五、探究能力培养的实践反思与建议	第54-60 页
（一）调查与分析	第54-56 页
（二）实践反思	第56-58 页
（三）建议	第58-60 页
参考文献	第60-62 页
附录：探究意识与探究能力调查问卷	第62-64 页
致谢	第64 页

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