“新课改”背景下中学英语第二课堂调查研究



“新课改”背景下中学英语第二课堂调查研究

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“新课改”背景下中学英语第二课堂调查研究

论文目录
中文摘要	第1-9 页
ABSTRACT	第9-12 页
引言	第12-16 页
第一章文献综述	第16-25 页
· 第二课堂相关研究综述	第16-25 页
· 国内第二课堂研究的迅速发展期	第17-20 页
· 第二课堂与具体学科结合的研究	第20-22 页
· 第二课堂研究的复兴期	第22-23 页
· 中学英语第二课堂研究	第23-25 页
第二章理论框架	第25-32 页
· 建构主义理论	第25-26 页
· 建构主义理论概述	第25 页
· 建构主义的知识观、学生观和情景观	第25-26 页
· 建构主义的教学模式	第26 页
· 多元智能理论	第26-29 页
· 多元智能理论的分类	第26-28 页
· 多元智能理论的特征	第28 页
· 多元智能理论的教学观、学生观和评价观	第28-29 页
· 语言教学的整体性	第29-32 页
· 整体语言教学理念的特征	第29-30 页
· 整体语言教学理论的原则	第30-32 页
第三章济南市中学英语第二课堂实践现状调查结果与讨论	第32-45 页
· 调查目的	第32 页
· 调查对象	第32 页
· 调查工具	第32-33 页
· 数据收集和分析	第33-34 页
· 对调查结果描述与分析	第34-45 页
· 英语第二课堂实践内容调查结果与分析	第34-37 页
· 英语第二课堂实践方式与环境的调查结果分析与讨论	第37-39 页
· 学生在英语第二课堂实践学习方式调查结果分析与讨论	第39-41 页
· 对学生兴趣倾向的调查结果分析与讨论	第41-43 页
· 实践效果与评价的调查结果分析与讨论	第43-45 页
第四章教学建议和启示	第45-56 页
· 英语第二课堂各听力项比例的调整与扩展	第45-46 页
· 定期组织开展英语角活动	第46-47 页
· 增加实地操作型英语第二课堂实践内容	第47-48 页
· 建立健全学生第二课堂管理机制和社团组织	第48-50 页
· 处理好第一课堂和第二课堂的关系	第50-51 页
· 在实践中加强对学习策略的指导	第51-52 页
· 实现教师在第二课堂中角色的多元化	第52-53 页
· 中学英语第二课堂实践原则的个人见解	第53-56 页
· 自主性原则	第53-54 页
· 发展性原则	第54-55 页
· 灵活性原则	第55 页
· 丰富性原则	第55-56 页
第五章结论	第56-58 页
· 研究成果小结	第56-57 页
· 本研究的局限性	第57 页
· 今后的研究方向	第57-58 页
参考文献	第58-61 页
附录一	第61-66 页
附录二	第66-67 页
致谢	第67-68 页
攻读硕士学位期间发表的学术论文	第68 页

本篇论文共68页，点击这进入下载页面。

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