论初中写作教学中学生情感表现力的提升



论初中写作教学中学生情感表现力的提升

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论初中写作教学中学生情感表现力的提升

论文目录
摘要	第1-5页
英文摘要	第5-6页
目录	第6-7页
引言	第7-9页
第一章围城中的反思找到学生写作成困的根源	第9-21页
一、初中写作教学现状及存在问题	第9-11页
(一) 学生在写作中存在不良情绪	第9页
(二) 作文的虚假横行	第9-11页
二、初中写作教学中学生情感表现力匮乏成因的探析	第11-19页
(一) 学生自身的原因	第11-15页
(二) 少数老师写作教学素养的缺失和教育体制的倒错	第15-18页
(三) 社会上“唯文凭论”的误导	第18-19页
三、初中写作教学困境的突破口——立足于学生写作的情感表现力	第19-21页
(一) 情感表现力的内涵	第19页
(二) 提升学生情感表现力的意义	第19-20页
(三) 学生写作中情感表现力提升的方法	第20-21页
第二章在更新中实践呼唤写作的春天	第21-26页
一、教师在写作教学中的地位和作用及其教学理念更新的必要性	第21-22页
(一) 教师在写作教学中的地位和作用	第21页
(二) 教师教学理念更新的必要性	第21-22页
二、提升学生情感表现力,更新教学理念	第22-26页
(一) 树立人本化的写作教学观	第22-23页
(二) 树立生命化的写作教学观	第23页
(三) 树立生活化的写作教学观	第23-24页
(四) 树立育人化的写作教学观	第24-26页
第三章、提升学生情感表现力的具体策略	第26-37页
一、以兴趣作为导引	第26-28页
二、以丰富写作资源为前提	第28-33页
三、以提高能力为训练目的	第33-36页
四、以“真”作为评价标准	第36-37页
结论	第37-38页
参考文献	第38-40页
后记	第40 页

本篇论文共40页，点击这进入下载页面。

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