声乐教学中学生审美能力的培养



声乐教学中学生审美能力的培养

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声乐教学中学生审美能力的培养

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-8页
引言	第8-9页
一、声乐审美的概述	第9-11页
(一) 声乐审美的性质	第9页
(二) 声乐审美的价值	第9-11页
二、声乐审美的构成	第11-15页
(一) 声乐艺术的语言美	第11-12页
1.讲话美	第11-12页
2.咬字、吐字美	第12页
(二) 声乐艺术的旋律美	第12-13页
1.音调美	第13页
2.节奏美	第13页
3.和声美	第13页
(三) 声乐艺术的体态美	第13-15页
1.面部表情	第14页
2.体态动作	第14页
3、内在气质	第14-15页
三、声乐教学中对学生审美能力培养的途径	第15-25页
(一) 对学生表演能力的培养	第15-21页
1.歌唱美教育	第15-17页
2.形象性教育	第17-18页
3.情感性教育	第18-20页
4.量力性教育	第20-21页
5.愉悦性教育	第21页
(二) 对学生综合能力的培养	第21-25页
1.学生思想品德、文化修养的加强	第21-23页
2.审美中学生能力与个性的发展	第23-24页
3.鼓励学生参加演唱实践和教学实践	第24-25页
四、声乐审美的意义	第25-30页
(一) 声乐审美在声乐表演中的意义	第25-26页
1.声乐审美对于演唱者的意义	第25-26页
2.声乐审美对于欣赏者的意义	第26页
(二) 声乐审美在声乐教学中的意义	第26-30页
1.有助于提高发声技巧的学习	第27页
2.有助于提高学生的审美能力	第27页
3.有助于提高教师的审美能力	第27-28页
4.审美教育是声乐教育的历史责任	第28-30页
结语	第30-31页
参考文献	第31-32页
后记	第32 页

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