基于家庭教育的小学低年级学生学习主动性培养研究



基于家庭教育的小学低年级学生学习主动性培养研究

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基于家庭教育的小学低年级学生学习主动性培养研究

论文目录
中文摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-8页
一、绪言	第8-15页
（一）选题缘由及意义	第8-10页
（二）相关概念的界定	第10-13页
（三）研究现状	第13-15页
二、学习主动性培养的目标指向	第15-20页
（一）学习主动性的目标	第15-17页
（二）小学低年级学生实现学习主动性培养目标的必要性和可能性	第17-20页
三、学习主动性与家庭教育的关系	第20-22页
（一）家庭教育为学习主动性的培养奠定了基础	第20-21页
（二）家庭教育为儿童提供全方位的教育，培养学生学习主动性是家庭教育的教育目标之一	第21页
（三）家庭教育的质量影响和制约学生学习主动性的培养和发展	第21-22页
四、学习主动性家庭培养的策略	第22-35页
（一）塑造儿童学习的主人地位	第23-26页
（二）根据儿童的做作业情况，给予适合的指导和帮助	第26-29页
（三）激发阅读兴趣，培养阅读的习惯	第29-31页
（四）激发观察兴趣，培养观察习惯	第31-33页
（五）激发探索兴趣，培养探索能力	第33-35页
五、实施策略过程中的注意事项	第35-42页
（一）为儿童提供主动学习的时间和空间	第36-37页
（二）创造民主、和谐、轻松、愉快的家庭学习环境	第37页
（三）解开儿童的枷锁	第37-38页
（四）抓住一切机会通过语言进行教育	第38页
（五）树立学习的榜样	第38-39页
（六）制定一个适合的学习计划	第39页
（七）持之以恒，养成习惯	第39-42页
结语	第42-44页
注释	第44-46页
参考文献	第46-48页
攻读学位期间发表的论文	第48-49页
致谢	第49 页

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