普通高中教研组织建设研究—硕士毕业论文下载



普通高中教研组织建设研究

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普通高中教研组织建设研究

论文目录
中文摘要	第1-8页
ABSTRACT	第8-10页
引言	第10-21页
一、问题的提出	第10-11页
二、研究的目的和意义	第11-12页
(一) 研究目的	第11-12页
(二) 研究意义	第12页
三、文献综述	第12-16页
（一）国内研究现状	第12-15页
（二）国外研究现状	第15-16页
四、理论依据	第16-19页
（一）社会互动理论	第16-17页
（二）团体动力理论	第17-18页
（三）合作竞争理论	第18页
（四） “学习型组织”理论	第18-19页
五、核心概念界定	第19页
(一) 组织	第19页
(二) 教研组织	第19页
六、研究的方法和思路	第19-21页
(一) 研究的对象	第19-20页
(二) 研究的内容	第20页
(三) 研究的方法	第20-21页
第一部分当前普通高中教研组织的运行情况	第21-31页
一、教研组织成员及其关系	第22-24页
（一）教师与教研组长	第22-23页
（二）教师与教研组织	第23-24页
二、教研组织的功能定位	第24-27页
（一）教研组织的功能	第24-25页
（二）教研组织与教师专业发展	第25-27页
三、教研组织的活动形式	第27-29页
四、对教研组织的评价	第29页
五、关于教研组织运行方式的分析	第29-31页
第二部分普通高中教研组织存在的问题及分析	第31-38页
一、普通高中教研组织存在的问题	第31-33页
（一）教研组织功能弱化	第31-32页
（二）教研组织工作效率低	第32页
（三）教研工作华而不实	第32-33页
（四）教研组织成员教研积极性不高	第33页
二、教研组织存在问题的原因分析	第33-38页
（一）体制关系不顺、应试教育挤压	第33-34页
（二）管理制度松弛、教研目标模糊	第34-35页
（三）事务性工作多、业务性指导少	第35-36页
（四）评价体系不科学，考核有失公平	第36-38页
第三部分对普通高中教研组织建设的启发与建议	第38-44页
一、教研组织建设要突出专业性	第38-39页
（一）教研组织应以学科教学研究引领组织成员发展	第38页
（二）教研组活动应着眼解决课堂教学问题	第38-39页
二、教研组长应提升教研组织的凝聚力	第39-40页
三、应利用团队的力量，推动教师专业发展	第40-41页
四、教研工作应紧密联系教育教学的实际	第41页
五、学校要协调好教研组、年级部、备课组的关系	第41-42页
六、减轻教师工作中不必要的压力和负担	第42-43页
七、学校建立建设性的评价，促进教研组织的发展	第43-44页
注释	第44-45页
参考文献	第45-47页
附录	第47-50页
致谢	第50 页

本篇论文共50页，点击这进入下载页面。

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