激发中职生英语学习兴趣的策略研究--以长春市某中等职业学校为个案 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-6页 | | 目录 | 第6-7页 | | 引言 | 第7-11页 | | (一) 问题的提出 | 第7-8页 | | (二) 国内外关于学习兴趣的研究现状 | 第8-10页 | | (三) 研究方法 | 第10-11页 | | 一、关于学习兴趣的相关理论解读 | 第11-16页 | | (一) 学习兴趣的概念 | 第11页 | | (二) 学习兴趣的分类与特点 | 第11-12页 | | (三) 与学习兴趣相关的两大要素:动机与情感 | 第12-14页 | | (四) 学习兴趣的作用 | 第14-16页 | | 二、某中职校学生英语学习兴趣问题调查分析 | 第16-23页 | | (一) 调查对象的基本情况 | 第16页 | | (二) 中职学生英语学习兴趣存在的主要问题 | 第16-23页 | | 三、影响中职生英语学习兴趣不高的主要原因 | 第23-25页 | | (一) 中职生英语基础薄弱 | 第23页 | | (二) 英语教学基础设施和英语教师队伍建设存在不足 | 第23-24页 | | (三) 教学模式陈旧、教学方法单一 | 第24页 | | (四) 现有教材不符合学生需要 | 第24-25页 | | 四、激发中职生英语学习兴趣的策略 | 第25-32页 | | (一) 实施赏识教育,让学生在乐学中体验成功 | 第25-27页 | | (二) 使用多种教学方法,创造和谐有效的英语环境 | 第27-29页 | | (三) 建立新型的师生关系,重视师生情感交流 | 第29-30页 | | (四) 精简现用教材,研发校本教材 | 第30-32页 | | 结语 | 第32-33页 | | 参考文献 | 第33-35页 | | 附录一 | 第35-37页 | | 附录二 | 第37-38页 | | 后记 | 第38
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