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少数民族传统体育进入大学课程的实验研究

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少数民族传统体育进入大学课程的实验研究
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-12页
1 前言第12-14页
  · 选题依据第12页
    · 研究目的第12页
    · 研究意义第12页
  · 研究的逻辑结构第12-14页
    · 基本概念界定第13页
      · 少数民族体育第13页
      · 大学体育课程第13页
      · 课程设计第13页
    · 基本研究思路第13-14页
2 文献综述第14-16页
  · 国外研究现状第14页
  · 国内研究现状第14-16页
    · 对民族传统体育项目课程化的必要性研究第15页
    · 对民族传统体育项目课程化的可行性研究第15页
    · 对民族传统体育项目选择的研究第15页
    · 对民族传统体育项目课程设计与课程形式的研究第15-16页
    · 对民族传统体育课程评价的研究第16页
3 研究对象与研究方法第16-19页
  · 研究对象第16-17页
  · 研究方法第17-18页
    · 文献研究法第17页
    · 实验法第17页
      · 实验对象第17页
      · 实验方法第17页
    · 访谈法第17页
    · 问卷调查法第17-18页
    · 数理统计法第18页
    · 归纳演绎法第18页
  · 研究路线第18-19页
4 研究结果与分析第19-35页
  · 少数民族体育进入云南大学课程的可行性分析第19-20页
    · 云南大学的区域特点第19页
    · 云南大学的场地设施条件第19页
    · 云南大学的体育课程状况第19页
    · 云南大学的师资力量第19-20页
    · 学生需求第20页
    · 少数民族体育项目资源分析第20页
  · 少数民族体育课程教材和内容第20-25页
    · 少数民族体育课程项目素材第20-21页
      · “孔雀拳”项目的选择与分析第20-21页
      · 霸王鞭项目的选择与分析第21页
      · 打跳项目的选择与分析第21页
    · 少数民族体育课程的教材加工第21-25页
      · 傣族的孔雀拳教材化加工第21-22页
      · 白族的霸王鞭教材化加工第22-23页
      · 纳西族的打跳教材化加工第23-25页
  · 少数民族体育课程方案设计第25-31页
    · 少数民族体育课程的教学目标第25-26页
      · 体能素质目标第25页
      · 技能目标第25-26页
      · 文化体验目标第26页
      · 情感体验目标第26页
      · 社会适应目标第26页
      · 文化氛围目标第26页
    · 实验项目的教学内容第26-28页
      · 课堂教学第27页
      · 俱乐部第27-28页
      · 大型课外活动第28页
    · 少数民族体育课程的教学策略与方法第28-29页
      · 比较法第28页
      · 分组练习法第28页
      · 情景体验式教学第28页
      · 角色交换法第28页
      · 启发式教学第28-29页
    · 少数民族体育课程与教学模式第29-30页
      · 课程模式的整体构建第29页
      · 课堂教学模式的构建第29-30页
    · 少数民族体育课程的教学评价第30-31页
  · 少数民族体育课程实验结果分析第31-35页
    · 实验组学生与对照组身体素质比较第31-32页
    · 实验组学生掌握体育技能水平第32-33页
    · 实验组学生文化体验分析第33-34页
    · 实验组学生情感体验分析第34页
    · 实验组学生社会适应分析第34页
    · 少数民族体育课程丰富了云南大学的校园文化第34-35页
5 结论与建议第35-37页
  · 结论第35-36页
  · 建议第36-37页
致谢第37-38页
参考文献第38-40页
附录第40-45页
  附录A 云南大学“少数民族体育”课程与教学问卷第40-43页
  附录B 访谈提纲第43-44页
  附录C 专家及学者名单第44-45页
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第45页

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