少数民族传统体育进入大学课程的实验研究



少数民族传统体育进入大学课程的实验研究

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少数民族传统体育进入大学课程的实验研究

论文目录
摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-12页
1 前言	第12-14页
· 选题依据	第12页
· 研究目的	第12页
· 研究意义	第12页
· 研究的逻辑结构	第12-14页
· 基本概念界定	第13页
· 少数民族体育	第13页
· 大学体育课程	第13页
· 课程设计	第13页
· 基本研究思路	第13-14页
2 文献综述	第14-16页
· 国外研究现状	第14页
· 国内研究现状	第14-16页
· 对民族传统体育项目课程化的必要性研究	第15页
· 对民族传统体育项目课程化的可行性研究	第15页
· 对民族传统体育项目选择的研究	第15页
· 对民族传统体育项目课程设计与课程形式的研究	第15-16页
· 对民族传统体育课程评价的研究	第16页
3 研究对象与研究方法	第16-19页
· 研究对象	第16-17页
· 研究方法	第17-18页
· 文献研究法	第17页
· 实验法	第17页
· 实验对象	第17页
· 实验方法	第17页
· 访谈法	第17页
· 问卷调查法	第17-18页
· 数理统计法	第18页
· 归纳演绎法	第18页
· 研究路线	第18-19页
4 研究结果与分析	第19-35页
· 少数民族体育进入云南大学课程的可行性分析	第19-20页
· 云南大学的区域特点	第19页
· 云南大学的场地设施条件	第19页
· 云南大学的体育课程状况	第19页
· 云南大学的师资力量	第19-20页
· 学生需求	第20页
· 少数民族体育项目资源分析	第20页
· 少数民族体育课程教材和内容	第20-25页
· 少数民族体育课程项目素材	第20-21页
· “孔雀拳”项目的选择与分析	第20-21页
· 霸王鞭项目的选择与分析	第21页
· 打跳项目的选择与分析	第21页
· 少数民族体育课程的教材加工	第21-25页
· 傣族的孔雀拳教材化加工	第21-22页
· 白族的霸王鞭教材化加工	第22-23页
· 纳西族的打跳教材化加工	第23-25页
· 少数民族体育课程方案设计	第25-31页
· 少数民族体育课程的教学目标	第25-26页
· 体能素质目标	第25页
· 技能目标	第25-26页
· 文化体验目标	第26页
· 情感体验目标	第26页
· 社会适应目标	第26页
· 文化氛围目标	第26页
· 实验项目的教学内容	第26-28页
· 课堂教学	第27页
· 俱乐部	第27-28页
· 大型课外活动	第28页
· 少数民族体育课程的教学策略与方法	第28-29页
· 比较法	第28页
· 分组练习法	第28页
· 情景体验式教学	第28页
· 角色交换法	第28页
· 启发式教学	第28-29页
· 少数民族体育课程与教学模式	第29-30页
· 课程模式的整体构建	第29页
· 课堂教学模式的构建	第29-30页
· 少数民族体育课程的教学评价	第30-31页
· 少数民族体育课程实验结果分析	第31-35页
· 实验组学生与对照组身体素质比较	第31-32页
· 实验组学生掌握体育技能水平	第32-33页
· 实验组学生文化体验分析	第33-34页
· 实验组学生情感体验分析	第34页
· 实验组学生社会适应分析	第34页
· 少数民族体育课程丰富了云南大学的校园文化	第34-35页
5 结论与建议	第35-37页
· 结论	第35-36页
· 建议	第36-37页
致谢	第37-38页
参考文献	第38-40页
附录	第40-45页
附录A 云南大学“少数民族体育”课程与教学问卷	第40-43页
附录B 访谈提纲	第43-44页
附录C 专家及学者名单	第44-45页
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果	第45页

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