教学内容编排顺序对学生认知结构的影响研究



教学内容编排顺序对学生认知结构的影响研究

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教学内容编排顺序对学生认知结构的影响研究

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章绪论	第8-16页
· 提出问题	第8-10页
· 国内外研究现状	第10-12页
· 国外研究现状	第10-11页
· 国内研究现状	第11-12页
· 研究的目的和意义	第12-16页
· 研究目的	第12页
· 研究意义	第12-13页
· 研究对象	第13页
· 实验设计	第13-16页
第2章学生认知结构测量的理论基础	第16-28页
· 关于认知结构	第16-18页
· 认知结构的含义	第16-17页
· 认知结构的特性	第17-18页
· 认知结构测量的理论基础	第18-23页
· 认知结构测量的心理学理论基础	第18-20页
· 认知结构测量的教育学理论基础	第20-23页
· 认知结构测量的方法	第23-28页
· 词语联想法(Word Association)	第23-28页
第3章高中生认知结构的实证研究——“电解”部分	第28-40页
· 研究目的	第28页
· 研究方法	第28页
· 研究对象	第28页
· 测量工具	第28-30页
· 测量问卷的设计	第28-29页
· 测量问卷的实施过程	第29页
· 调查结果的初步整理	第29-30页
· 结果与分析	第30-39页
· “电解”相关系数法分析	第30-34页
· “电解”词语联想辐射图分析	第34-39页
· 讨论	第39-40页
第4章高中生认知结构的实证研究——“原电池”部分	第40-52页
· 研究目的	第40页
· 研究方法	第40页
· 研究对象	第40页
· 测量工具	第40-42页
· 测量问卷的设计	第40-41页
· 测量问卷的实施过程	第41页
· 调查结果的初步整理	第41-42页
· 结果与分析	第42-51页
· “原电池”相关系数法分析	第42-46页
· “原电池”词语联想辐射图分析	第46-51页
· 讨论	第51-52页
第5章学业成绩分析	第52-54页
结论、反思与建议	第54-58页
参考文献	第58-62页
附录	第62-66页
致谢	第66-68页
攻读硕士学位期间科研成果	第68页

本篇论文共68页，点击这进入下载页面。

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