山的风骨，水的柔情——“白马湖作家群”文学现象与文化活动 |
论文目录 | | | 中文摘要 | 第1-3页 | | Abstract | 第3页 | | 绪论“白马湖作家群”钩沉与辨析 | 第6-18页 | | 一、“白马湖作家群”界定 | 第6-10页 | | 二、已有研究成果述评 | 第10-13页 | | 三、主要研究内容 | 第13-15页 | | 四、研究思路与方法 | 第15-18页 | | 第一章 沉潜与前行:“白马湖作家群”聚散离合 | 第18-28页 | | 第一节 群贤毕至,“结庐”白马湖 | 第18-21页 | | 第二节 集结立达,海上升“开明” | 第21-24页 | | 第三节 群星离散,烛炬照“孤岛” | 第24-28页 | | 第二章 审美与启蒙:“白马湖作家群”创作风貌 | 第28-48页 | | 第一节 君子情:话题相近,文质并美 | 第28-33页 | | 第二节 载新道:“艺术生活”,“道”在民间 | 第33-41页 | | 第三节 谈话风:淡在其色,浓在其味 | 第41-48页 | | 第三章 有守与有为:“白马湖作家群”的教育理念与出版实践 | 第48-65页 | | 第一节 “为学”与“为人”:“学在民间”与人的全面发展 | 第48-57页 | | 第二节 “开明”与“智民”:开明书店的出版理念与精神旨趣 | 第57-65页 | | 结语 文学史价值、教育实验意义与出版史地位 | 第65-77页 | | 一、“白马湖作家群”的文学史价值 | 第65-68页 | | 二、夏丏尊、匡互生的教育实验意义 | 第68-70页 | | 三、开明书店的出版史地位 | 第70-73页 | | 四、“身份合一”:现代知识分子、教育家与出版人 | 第73-77页 | | 参考文献 | 第77-81页 | | 攻读学位期间取得的研究成果 | 第81-82页 | | 致谢 | 第82-85页 |
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