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高中物理演示实验教学改进策略研究
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高中物理演示实验教学改进策略研究
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
一、引言第10-15页
（一）问题缘起第10-12页
（二）研究目的与意义第12-14页
1.研究目的第12页
2.研究意义第12-14页
（三）研究内容与方法第14-15页
1.研究内容第14页
2.研究方法第14-15页
二、文献综述第15-23页
（一）相关概念界定第15-16页
1.物理演示实验第15页
2.教学策略第15-16页
（二）研究综述第16-23页
1.国内相关研究第16-21页
2.国外相关研究第21-23页
三、理论基础第23-25页
（一）建构论关于物理演示实验的观念第23页
（二）认知论关于物理演示实验的观念第23-25页
四、高中物理演示实验改进原则与策略第25-33页
（一）演示实验分类第25-27页
（二）高中物理演示实验教学改进原则第27-28页
1.目的性原则第27页
2.科学性原则第27-28页
3.可行性原则第28页
4.简便性原则第28页
5.明显性原则第28页
6.趣味性原则第28页
7.指导性原则第28页
（三）高中物理演示实验教学改进策略第28-33页
1.拓展延伸策略第28-29页
2.化繁为简策略第29-30页
3.化小为大策略第30页
4.化隐为显策略第30-31页
5.化旧为新策略第31页
6.化凡为奇策略第31-33页
五、高中物理演示实验改进的实例第33-48页
（一）实例一：摩擦力方向第33-36页
（二）实例二：BIF左手定则第36-38页
（三）实例三：反冲小车第38-39页
（四）实例四：静电屏蔽第39-41页
（五）实例五：微小累积第41-42页
（六）实例六：自感现象第42-43页
（七）实例七：光电效应第43-45页
（八）实例八：手机的运用第45-48页
六、研究结论及教学建议第48-52页
（一）研究结论第48-50页
（二）教学建议第50-52页
七、反思与展望第52-54页
参考文献第54-56页
致谢第56页

本篇论文共56页，点击这进入下载页面。
 
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