论学分制对我国高等教育公平的促进作用
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论学分制对我国高等教育公平的促进作用
论文目录
摘要
第1-6 页
Abstract
第6-9 页
绪论
第9-17 页
· 选题背景和课题来源
第9 页
· 国内外研究现状和发展趋势
第9-15 页
· 从内涵、功能与问题等看我国学分制的研究现状
第9-11 页
· 从策略上的变化看国外学分制的研究现状
第11-13 页
· 从概念、功能与对策看国内外高等教育公平的研究现状
第13-14 页
· 国内关于学分制与高等教育公平的关系的研究
第14-15 页
· 研究意义与创新点
第15-16 页
· 研究内容与研究方法
第16-17 页
第1章 学分制与高等教育公平之理念分析
第17-30 页
· 学分制的意蕴
第17-19 页
· 高等教育公平的内涵
第19-22 页
· 准入公平
第20 页
· 资源公平
第20-21 页
· 结果的公平
第21-22 页
· 学分制与高等教育公平的理念耦合
第22-30 页
· 学习自由体现出对自由的尊重
第22-24 页
· 个性化发展符合公平的差别原则
第24-26 页
· 智能上适者生存理论是对公平与效率的积极审视
第26-27 页
· 以人为本理念体现了更高层次的公平
第27-30 页
第2章 学分制是实现高等教育公平的助推器
第30-44 页
· 学分制在准入公平上的作用
第30-32 页
· 学生选择的自由有利于增进准入公平
第30-31 页
· 按学分收费有利于增加入学机会
第31-32 页
· 学分制在资源公平中的作用
第32-40 页
· 激励竞争机制促进资源公平
第33-34 页
· 课程的多样化改革可以加强资源公平
第34-36 页
· 导师制的推行有助于合理性的公平
第36-38 页
· 优化和共享教育资源是追求高效率的表现
第38-40 页
· 学分制在结果公平上的作用
第40-44 页
· 成绩考核多样化可以促进结果公平
第41-42 页
· 实行绩点制体现结果公平原则
第42-44 页
第3章 贯彻落实学分制 促进高等教育公平
第44-57 页
· 学分制实施过程中阻碍高等教育公平的表现
第44-50 页
· 教育观念滞后 影响公平理念的落实
第44-45 页
· 教学管理制度不健全 妨碍公平理念的推行
第45-47 页
· 选课制滞后 阻碍公平行动的展开
第47-48 页
· 优秀师资有限 影响公平行动的效果
第48-50 页
· 完善学分制 促进高等教育公平
第50-57 页
· 更新观念,更好地服务于高等教育公平
第50-51 页
· 健全教学管理体系 积极营造公平环境
第51-53 页
· 完善选课制度 努力推进高等教育公平
第53-55 页
· 完善本科生导师制 维护高等教育公平
第55-57 页
结语
第57-58 页
参考文献
第58-65 页
致谢
第65-66 页
攻读硕士学位期间的主要研究成果
第66 页
本篇论文共
66
页,
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。
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