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论晚清政府教育变革中的人才培养模式

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论晚清政府教育变革中的人才培养模式
论文目录
 
内容提要第1-6页
前言第6-7页
第一章 晚清人才培养模式变革的缘由第7-14页
  一、传统的人才培养模式政治化、单一化第7-9页
  二、政治变革急需体用兼备的济世强国人才第9-11页
  三、经济发展急需知识与技能兼有的专业人才第11-14页
第二章 晚清政府教育变革中的人才培养目标第14-18页
  一、洋务时期:培养“专才”第14-15页
  二、戊戌维新时期:培养“多才”第15-17页
  三、新政时期:培养“通才”第17-18页
第三章 晚清政府教育变革中的人才培养途径第18-31页
  一、新式学堂教育的开创与留美、留欧教育的肇始第18-21页
  二、新式学堂教育的持续与留日教育的启动第21-24页
  三、新式学堂教育的成型与留日、留美教育的扩展第24-31页
第四章 晚清政府教育变革中的人才培养方案第31-45页
  一、军事、外交等个别领域的人才培养第31-35页
  二、扩及农工商等多个领域的人才培养第35-38页
  三、多类型、多层次的广泛领域的人才培养第38-45页
第五章 晚清人才培养模式变革的社会影响第45-58页
  一、加快了科举制度的废除第45-47页
  二、推动了教育变革的深入第47-52页
  三、培养了适应社会发展的人才群体第52-58页
结语第58-60页
注释第60-71页
参考文献第71-74页
论文摘要(中文)第74-77页
论文摘要(英文)第77-81页
后记第81-82页
导师及作者简介第82 页

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