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西藏初中物理实验教学现状调查及对策研究

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西藏初中物理实验教学现状调查及对策研究
论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-8页
第1章 绪论第8-13页
  1.1 选题背景第8-9页
  1.2 研究的现状第9-12页
    1.2.1 国外研究现状综述第9-10页
    1.2.2 国内研究现状综述第10-12页
  1.3 研究的意义第12-13页
  1.4 研究方法第13页
第2章 初中物理实验教学的理论基础第13-16页
  2.1 相关概念界定第13-14页
  2.2 实验在中学物理教学中的地位和作用第14-16页
    2.2.1 实验在中学物理教学中的地位第14页
    2.2.2 实验在中学物理教学中的作用第14-16页
第3章 西藏初中物理实验教学现状的调查与分析第16-27页
  3.1 调查内容与方法第16页
  3.2 调查结果及分析第16-24页
    3.2.1 学生问卷的调查及分析第16-20页
    3.2.2 教师问卷的调查及分析第20-24页
  3.3 实际所开实验结果及分析第24-26页
  3.4 教师访谈实录第26-27页
第4章 西藏初中物理实验教学现状第27-29页
  4.1 西藏初中物理实验条件逐步得到改善第27页
  4.2 缺乏物理实验教学人员第27-28页
  4.3 学生分组实验开出率较低第28页
  4.4 物理实验用“仿真实验”来代替第28页
  4.5 实验考核方式单一第28-29页
第5章 物理实验教学的对策研究第29-31页
  5.1 重视自制教具的开发和利用第29页
  5.2 配备专职的实验教学人员第29-30页
  5.3 积极开展校级、市级、区级的实验公开课第30页
  5.4 给学生实验技能的锻炼提供机会第30页
  5.5 探索适合西藏实验教学的考核方式第30-31页
结束语第31-32页
附录第32-37页
附录一第32-34页
附录二第34-37页
参考文献第37-39页
致谢第39页

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