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新课改视角下小学数学教师“综合与实践”认知情况调查
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新课改视角下小学数学教师“综合与实践”认知情况调查
论文目录
 
摘要第1-8页
Abstract第8-10页
一、引言第10-12页
　　（一）研究缘起第10页
　　（二）研究意义第10-11页
　　（三）研究问题第11页
　　（四）概念的界定第11-12页
二、文献综述第12-13页
　　（一）国外的相关研究第12页
　　（二）国内的相关研究第12-13页
三、研究对象及方法第13页
　　（一）研究对象第13页
　　（二）研究方法第13页
四、研究结果的分析第13-34页
　　（一）统计结果呈现及分析第13-26页
　　（二）存在的问题及原因第26-34页
五、对小学数学教师提高“综合与实践”认知的建议第34-38页
　　（一）提高教师对“综合与实践”认识方面的认知第34-35页
　　（二）提升教师对“综合与实践”态度方面的认知第35-36页
　　（三）改善教师对“综合与实践”的教学实施现状第36-37页
　　（四）强化教师对“综合与实践”评价方面的认知第37-38页
六、研究的主要结论第38页
结语第38-39页
注释第39页
参考文献第39-41页
致谢第41-42页
附录 1第42-45页
附录 2第45-48页

本篇论文共48页，点击这进入下载页面。
 
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