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美国双语教育政策研究及启示
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美国双语教育政策研究及启示
论文目录
 
中文摘要第1-6 页
Abstract第6-10 页
第一章 绪论第10-21 页
　　· 选题的缘起及意义第10-11 页
　　· 相关概念的厘定第11-14 页
　　　　· 第一语言第11 页
　　　　· 第二语言第11 页
　　　　· 外语第11 页
　　　　· 双语教育第11-12 页
　　　　· 双语教育的类型第12-13 页
　　　　· 教育政策第13 页
　　　　· 双语教育政策第13-14 页
　　· 研究现状和文献综述第14-18 页
　　　　· 国外研究现状第14-16 页
　　　　· 国内研究现状第16-18 页
　　· 研究方法第18-19 页
　　　　· 文献研究法第18 页
　　　　· 历史分析研究法第18-19 页
　　　　· 因素分析研究法第19 页
　　　　· 比较研究法第19 页
　　· 论文的突破点和局限性第19-21 页
　　　　· 本论文的突破点第19-20 页
　　　　· 本论文存在的局限性第20-21 页
第二章 美国双语教育政策制定和发展的历史驱动因素分析第21-26 页
　　· 社会因素第21-23 页
　　　　· 人口构成多样化第21-22 页
　　　　· 文化构成多元化第22-23 页
　　· 政治因素第23-25 页
　　　　· 少数民族和移民的处境不利第23-24 页
　　　　· 少数民族和移民争取平等地位的努力第24-25 页
　　· 经济因素第25-26 页
　　　　· 经济发展的需要第25-26 页
第三章 美国双语教育政策的事实分析第26-36 页
　　· 美国双语教育政策的滥觞与嬗变第26-36 页
　　　　· 肇始阶段(16世纪50年代——19世纪初)第26-27 页
　　　　· 限制阶段(19世纪初——20世纪50年代)第27-29 页
　　　　· 平稳的恢复时期(20世纪50年代——20世纪60年代)第29-31 页
　　　　· 发展的黄金时期(20世纪60年代——20世纪80年代)第31-33 页
　　　　· 式微时期(20世纪90年代——目前)第33-36 页
第四章 美国双语教育政策的价值分析第36-44 页
　　· 美国双语教育政策的双重标准第36-37 页
　　· 美国双语教育政治性高于教育性第37-38 页
　　· 对美国双语教育政策的评价第38-44 页
　　　　· 实用主义观念促成了双语教育的第一次起落第38-39 页
　　　　· 变幻莫测的经济形势与双语教育的第二次起落第39-41 页
　　　　· 多元文化主义与反多元文化主义在双语教育问题上的博弈第41-44 页
第五章 美国双语教育政策发展的若干启示第44-55 页
　　· 中美双语教育政策的异同第44-48 页
　　　　· 作为上层建筑的双语教育政策的比较第44-46 页
　　　　· 经济发展作为诱因的经济公用比较第46-48 页
　　· 对中国双语教育政策的启示第48-55 页
　　　　· 国家政策支持第49-52 页
　　　　· 加强双语教育自身的学科建设第52-55 页
参考文献第55-59 页
个人简历第59 页
发表的学术论文第59-60 页
后记第60 页

本篇论文共60页，点击这进入下载页面。
 
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