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实施研究性学习的策略研究
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实施研究性学习的策略研究
论文目录
 
引言第1-14 页
　　(一) 课题研究的背景第9-11 页
　　(二) 主要研究的方法第11-12 页
　　(三) 课题研究的思路第12-14 页
一、 研究性学习及其理论基础第14-29 页
　　(一) 研究性学习提出的背景第14-16 页
　　(二) 研究性学习的理论基础第16-21 页
　　(三) 研究性学习的特点第21-24 页
　　(四) 研究性学习的目标第24-25 页
　　(五) 本文对研究性学习的界定第25-29 页
二、 研究性学习实施过程中存在的问题第29-34 页
　　(一) 研究性学习游离于学科教学之外第29-30 页
　　(二) 教师素质不符合要求第30-31 页
　　(三) 评价体系尚待健全第31-32 页
　　(四) 社会资源开发利用不足第32 页
　　(五) 教学管理滞后，尚待完善第32-34 页
三、 影响研究性学习实施的因素分析第34-44 页
　　(一) 影响研究性学习实施的校内因素的分析第34-40 页
　　(二) 影响研究性学习实施的校外因素的分析第40-44 页
四、 研究性学习的实施策略第44-61 页
　　(一) 研究性学习实施的指导思想第44-46 页
　　(二) 研究性学习实施的策略反思第46-61 页
　　　　策略一、 建立“参与式”教师培训模式第46-48 页
　　　　策略二、 在课堂中开展“研究性教学”第48-53 页
　　　　策略三、 让“校本管理”学会“尊重”第53-57 页
　　　　策略四、 建立“档案袋”评价体系第57-61 页
结语第61-62 页
参考文献第62-66 页
附录第66-69 页
攻读学位期间主要学术成果第69 页

本篇论文共69页，点击这进入下载页面。
 
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