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基于对外汉语教学的“由”字句的研究
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基于对外汉语教学的“由”字句的研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第一章 绪论第9-16页
　　1.1 论文研究缘起第9页
　　1.2 论文的研究意义第9-10页
　　　　1.2.1 论文研究的理论意义第9页
　　　　1.2.2 论文研究的实践意义第9-10页
　　1.3 国内外研究综述第10-13页
　　　　1.3.1 “由”字的研究现状第10页
　　　　1.3.2 “由”字句的“由”字句的句法、语义、语篇特点及对比研究第10-13页
　　1.4 本文的研究内容、对象及研究方法第13-14页
　　　　1.4.1 本文的主要研究内容第13-14页
　　　　1.4.2 本文研究的对象第14页
　　　　1.4.3 本文的主要研究方法第14页
　　1.5 本文的研究目标及创新点第14-16页
　　　　1.5.1 本文的研究目标第14-15页
　　　　1.5.2 本文研究的创新点第15-16页
第二章 “由”字句的相关句式及固定格式第16-24页
　　2.1 “由”字句的常规格式第16-21页
　　　　2.1.1 前段部分 A第16-17页
　　　　2.1.2 中间“由+X”部分第17-20页
　　　　2.1.3 后段部分 B第20-21页
　　2.2 “由”字句的变化格式第21-24页
　　　　2.2.1 “由 X+ A + B”——来源、依据“由”字句的变式第21-24页
第三章 基于问卷调查基础的留学生“由”字句偏误分析第24-31页
　　3.1 “由”字句的问卷设计第24页
　　　　3.1.1 问卷的调查对象第24页
　　　　3.1.2 问卷设计的内容及设计目的第24页
　　3.2 “由”字句的调查问卷分析第24-26页
　　3.3 “由”字句的问卷中偏误分析第26-31页
　　　　3.3.1 遗漏偏误第26-27页
　　　　3.3.2 语序偏误第27-28页
　　　　3.3.3 误代偏误第28-31页
第四章 “由”字句偏误产生的原因分析及教学策略第31-36页
　　4.1 “由”字句偏误产生的原因第31-33页
　　　　4.1.1 母语负迁移的影响第31-32页
　　　　4.1.2 “由”字句的过度泛化第32页
　　　　4.1.3 教学策略方面存在的问题第32-33页
　　4.2 “由”字句的相关教学策略第33-36页
　　　　4.2.1 直观+情景的教学方式第33-34页
　　　　4.2.2 对比教学法的应用第34-36页
第五章 结论第36-38页
　　5.1 研究的结论第36-37页
　　5.2 存在的问题第37-38页
附件一第38-41页
参考文献第41-43页

本篇论文共43页，点击这进入下载页面。
 
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