民族地区寄宿制初中班主任管理工作现状的调查研究——以贵州省L县几所初中为例



民族地区寄宿制初中班主任管理工作现状的调查研究——以贵州省L县几所初中为例

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民族地区寄宿制初中班主任管理工作现状的调查研究——以贵州省L县几所初中为例

论文目录
中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-8页
1 绪论	第8-14页
1.1 研究背景	第8页
1.2 核心概念的界定	第8页
1.3 文献综述	第8-12页
1.4 研究意义	第12页
1.5 研究目标	第12页
1.6 研究方法	第12-13页
1.7 研究框架	第13-14页
2 民族寄宿制学生的特征	第14-18页
2.1 民族寄宿生的独特性	第14-15页
2.2 民族寄宿生的心理特征	第15页
2.3 民族寄宿生的学习特征	第15-16页
2.4 民族寄宿生的生活习惯	第16页
2.5 民族寄宿生的安全意识	第16-18页
3 民族地区初中班主任管理寄宿生的现状分析	第18-26页
3.1 现存问题	第18-20页
3.1.1 民族地区班主任与家长的沟通障碍	第18页
3.1.2 民族寄宿生的周末安全问题	第18-19页
3.1.3 民族寄宿生的个性特点中有不易管的地方	第19页
3.1.4 民族寄宿生易辍学	第19页
3.1.5 民族寄宿生就寝不规律	第19页
3.1.6 民族差异的寄宿生带来的问题	第19-20页
3.2 存在问题的原因	第20-26页
3.2.1 班主任对民族寄宿生管理的责任心不强	第20-21页
3.2.2 班主任没有引导民族寄宿生规划课余时间	第21-22页
3.2.3 班主任缺乏对学生的直接交流与沟通	第22-23页
3.2.4 班主任对民族寄宿生的关心不够	第23-24页
3.2.5 班主任管理民族寄宿生的相关制度不完善	第24页
3.2.6 班主任教学工作量过大	第24-26页
4 民族地区初中班主任管理寄宿生的对策建议	第26-30页
4.1 注重民族寄宿生心理与能力的全面发展	第26页
4.2 丰富民族寄宿生的课余生活	第26-27页
4.3 做好民族寄宿生及家长的沟通工作	第27页
4.4 为民族寄宿生搭建教育网	第27-28页
4.5 建立健全班主任管理民族寄宿生的相关制度	第28-29页
4.6 推进民族寄宿生管理工作科学化	第29-30页
5 结束语	第30-32页
参考文献	第32-35页
附录	第35-42页
致谢	第42页

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