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社会工作在儿童同伴欺负干预中的应用——以南京市悦民小学五年级为例
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社会工作在儿童同伴欺负干预中的应用——以南京市悦民小学五年级为例
论文目录
 
摘要第1-9页
ABSTRACT第9-11页
绪论第11-19页
　　一、问题的提出第11页
　　二、国内外研究动态第11-17页
　　三、研究目的和研究意义第17-18页
　　四、研究的创新之处第18-19页
第一章 研究设计第19-25页
　　一、概念界定第19-20页
　　二、理论基础第20-21页
　　三、研究方法第21-22页
　　四、研究思路第22-25页
第二章 悦民小学儿童同伴欺负的现状和原因第25-29页
　　一、悦民小学学生同伴欺负的具体表现第25-27页
　　二、悦民小学学生同伴欺负的原因分析第27-29页
第三章 小组工作介入儿童同伴欺负第29-41页
　　一、小组工作模式的选择第29页
　　二、治疗模式在小组工作中的应用第29-38页
　　三、小组工作介入效果的评估第38-41页
第四章 个案工作介入儿童同伴欺负第41-55页
　　一、个案工作模式的选择第41页
　　二、行为修正模式在个案工作中的应用第41-51页
　　三、个案工作介入效果的评估第51-55页
第五章 不同社会工作方法介入儿童同伴欺负的比较分析第55-61页
　　一、个案工作与小组工作的服务方案的比较第55-56页
　　二、个案工作与小组工作中技巧的比较第56-57页
　　三、个案工作与小组工作中模式的比较第57-58页
　　四、个案工作和小组工作中社工角色的比较第58-59页
　　五、个案工作与小组工作的方法上的比较第59-61页
参考文献第61-65页
附录1第65-68页
附录2第68-69页
附录3第69-71页
附录4第71-73页
致谢第73页

本篇论文共73页，点击这进入下载页面。
 
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