背诵对高中英语后进生高考完形阅读能力的影响



背诵对高中英语后进生高考完形阅读能力的影响

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背诵对高中英语后进生高考完形阅读能力的影响

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
第1章绪论	第11-14页
· 研究背景	第11-12页
· 研究的目的和意义	第12-13页
· 研究方法	第13页
· 论文结构	第13-14页
第2章文献综述	第14-30页
· 背诵的相关理论依据	第14-25页
· 背诵的定义和作用	第14-17页
· 背诵与学习策略	第17-21页
· 背诵与输入理论	第21-24页
· 背诵与图式理论	第24-25页
· 完形阅读的相关理论与研究	第25-30页
· 完形阅读的相关理论依据	第25-26页
· 完形阅读与输出理论	第26-27页
· 高考完形阅读的题型分析	第27-30页
第3章研究设计	第30-36页
· 研究问题	第30页
· 研究对象	第30-31页
· 研究工具	第31-32页
· 问卷调查	第31页
· 测试	第31-32页
· 观察	第32页
· 实验步骤	第32-36页
· 实验教材分析	第32-33页
· 背诵策略的应用	第33-34页
· 具体实验过程	第34-36页
第4章研究结果与讨论	第36-51页
· 实验结果	第36-44页
· 问卷调查的结果	第36-38页
· 测试成绩的结果	第38-41页
· 观察的结果	第41-44页
· 实验结果的分析与讨论	第44-51页
· 后进生在完形阅读方面存在的问题及原因	第44-46页
· 背诵的作用及其对教学的启示	第46-51页
第5章结语	第51-55页
· 本论文的主要结论	第51-54页
· 本论文的不足之处	第54-55页
参考文献	第55-58页
附录	第58-64页
致谢	第64 页

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