论文目录 | |
| 中文提要 | 第1-4
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| Abstract | 第4-8
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| 引言 | 第8-10
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| 第一章 和谐师生关系的概述 | 第10-17
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| · 关于“和谐”的文献综述 | 第10-11
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| · 什么是师生关系？ | 第11
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| · 师生关系的类型 | 第11-12
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| · 师生的互动与交往 | 第12-13
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| · 什么是和谐师生关系 | 第13-14
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| · 和谐师生关系的研究意义 | 第14-17
页 |
| · 理论意义 | 第14
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| · 现实意义 | 第14-17
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| 第二章 XH 高中师生关系中存在的问题 | 第17-24
页 |
| · 教师方面 | 第17-20
页 |
| · 学生方面的问题 | 第20-22
页 |
| · 家长方面的问题 | 第22-24
页 |
| · 经济方面的问题 | 第22-23
页 |
| · 家庭方面的问题 | 第23
页 |
| · 社交方面的问题 | 第23-24
页 |
| 第三章 XH 高中和谐校园建设中不和谐师生关系的原因 | 第24-32
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| · 教师方面----师生互动失效 | 第24-26
页 |
| · 不懂教学艺术，僵化教条 | 第24
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| · 缺少管理艺术，作风武断 | 第24
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| · 缺乏公正心态，偏心严重 | 第24-25
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| · 与学生不能平等对话，专横独裁 | 第25
页 |
| · 与家长合作失效，求全责备 | 第25-26
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| · 学生方面-----城乡学生融合不顺 | 第26
页 |
| · 家庭教育----不当的教育观念对学生成长的负面影响 | 第26-29
页 |
| · 高校环境------崇尚自由的大学生对中学生的负面影响 | 第29
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| · 信息网络------给教育管理带来的负面影响 | 第29-31
页 |
| · 社会舆论-----失真宣传的负面影响 | 第31-32
页 |
| 第四章 影响中学师生关系和谐的主要因素分析 | 第32-44
页 |
| · 教师地位角色的转变与社会关系的快速发展错位 | 第32-33
页 |
| · 传统“师道尊严”的观念在许多教师头脑中依然存在，有的还很严重 | 第32-33
页 |
| · 对学生的体罚和变相体罚在一些教师那里时有发生，导致师生关系冷漠.. | 第33
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| · 有些教师片面强调学习成绩，以学习优劣为唯一标准去衡量和判断学生.. | 第33
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| · 个别教师教学方法手段落后，教学态度不负责，不能平等对待每位学生 | 第33
页 |
| · 学生的不良表现刺激着教师的管理 | 第33-35
页 |
| · 学习任务的完成方面----被动 | 第33-34
页 |
| · 对待集体活动方面---消极 | 第34
页 |
| · 人际关系处理方面---或躁动或漠然 | 第34-35
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| · 家庭环境对学生的负面影响根深蒂固 | 第35-44
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| · 隔代教养 | 第35-36
页 |
| · 问题家庭 | 第36-37
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| · 家庭教育的误区 | 第37-44
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| 第五章 研究结论与策略 | 第44-54
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| · 政府、教育主管部门及学校 | 第44-46
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| · 切实落实国家的教育政策，加强教育的投入与管理 | 第44
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| · 加强教师培训和学习方面，各学校要借鉴并发扬XH 高中的成功做法 | 第44-45
页 |
| · 在培养年轻班主任方面，各学校任重而道远 | 第45
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| · 为教师创造适宜工作和生活的环境 | 第45-46
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| · 加强校际合作共赢，中学生的活动场所 | 第46
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| · 教师层面----搭建师生间友谊的桥梁 | 第46-48
页 |
| · 师生交流方面----互相尊重 | 第46-47
页 |
| · 教育教学方面----民主管理 | 第47
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| · 综合素质培养——多管齐下 | 第47
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| · 校园文化生活----丰富多彩 | 第47-48
页 |
| · 班主任在构建和谐师生关系的作用 | 第48-50
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| · 班主任要与学生和谐共处 | 第48-49
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| · 班主任要教育学生关心他人，学会感恩 | 第49-50
页 |
| · 家长层面 | 第50-54
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| 参考文献 | 第54-56
页 |
| 附录 | 第56-60
页 |
| 攻读学位期间本人参与出版的论著 | 第60-61
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| 致谢 | 第61
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