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高中语文教学中的生命化教育研究

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高中语文教学中的生命化教育研究
论文目录
 
中文摘要第1-4 页
Abstract第4-7 页
导言第7-8 页
绪论第8-12 页
  一、研究缘起第8 页
  二、文献综述第8-10 页
  三、本文的创新之处第10 页
  四、本文的研究方法第10-12 页
第一章 生命化教育的本质和内涵第12-23 页
  第一节 生命化教育兴起的历史背景第12-15 页
    一、生命化教育兴起的社会原因第12-13 页
    二、生命化教育兴起的教育因素第13-15 页
  第二节 生命化教育的本质及内涵第15-19 页
    一、生命化教育的本质第15-16 页
    二、生命化教育的内涵第16-19 页
  第三节 生命化教育的目标第19-23 页
    一、引导生命发展的方向第19-20 页
    二、提供生命发展的动力第20 页
    三、唤醒生命发展的意识第20-21 页
    四、张扬生命发展的个性第21-23 页
第二章 生命化教育在高中语文教学中的实施第23-64 页
  第一节 生命化教育在高中语文教学中实施的现实依据第23-29 页
    一、生命化教育在高中语文教学中实施的必要性第23-26 页
    二、生命化教育在高中语文教学中实施的可行性第26-29 页
  第二节 生命化教育在高中语文教学中实施的途径第29-58 页
    一、课堂阅读教学彰显生命意识第29-41 页
    二、课外阅读指导奠实生命底蕴第41-45 页
    三、作文升格训练提升生命境界第45-54 页
    四、综合实践活动拓宽生命时空第54-58 页
  第三节 生命化教育在高中语文教学中实施的原则第58-64 页
    一、重视学生的主体性第58-60 页
    二、发掘知识的“活性”第60-61 页
    三、激活知识、生活与生命的共鸣性第61-64 页
第三章 生命化教育对高中语文教师教育信仰的要求第64-70 页
  第一节 什么是教育信仰第64-65 页
  第二节 确立怎样的教育信仰第65-68 页
    一、确立生命教育的信仰第65-66 页
    二、确立仁爱教育的信仰第66-67 页
    三、确立学科教育的信仰第67-68 页
  第三节 如何确立教育信仰第68-70 页
结语第70-71 页
参考文献第71-74 页
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文第74-75 页
后记第75-76 页

本篇论文共76页,点击这进入下载页面
 
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