思想政治教育方法论的综合评价



思想政治教育方法论的综合评价

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思想政治教育方法论的综合评价

论文目录
中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第1章绪论	第8-13页
· 研究缘由及意义	第8-9页
· 研究缘由	第8页
· 研究意义	第8-9页
· 国内外研究现状	第9-11页
· 国内研究现状	第9-10页
· 国外研究现状	第10-11页
· 研究目标	第11页
· 研究方法	第11页
· 创新之处	第11-13页
第2章思想政治教育方法论的理论回顾	第13-17页
· 理论的形成时期	第13-14页
· 理论的发展时期	第14-15页
· 理论的创新时期	第15-17页
第3章思想政治教育方法论的体系评价	第17-26页
· 方法论体系的形成与构建	第17-20页
· 体系的逻辑结构	第17-18页
· 体系的内在机理	第18-19页
· 体系的组成要素	第19-20页
· 方法论体系维度的合理性	第20-22页
· 体系规范性维度的合理性	第20-21页
· 体系主体性维度的合理性	第21页
· 体系解释性维度的合理性	第21-22页
· 方法论体系探索的创新性	第22-26页
· 四大方法系列的重新界定	第22-23页
· 四大方法系列的相互关系	第23-24页
· “双主体”视角的体系建构	第24-26页
第4章思想政治教育方法论的内容评价	第26-34页
· 方法论研究对象的评价	第26-28页
· 研究对象的历史嬗变	第26-27页
· 研究对象界定的延展性	第27-28页
· 方法论功能与特点的评价	第28-30页
· 三大领域功能合力新释	第28-29页
· 特点的入时性与标识性	第29-30页
· 方法论原则与依据的评价	第30-34页
· 原则确立与传承的科学性	第31-32页
· “人学”依据的理论根源性	第32-34页
第5章思想政治教育方法论的价值评价	第34-41页
· 方法论理论与实践价值的评价	第34-36页
· 理论价值对学科建设的推动性	第34-35页
· 实践价值对现实问题的回应性	第35-36页
· 方法论个体与社会价值的评价	第36-38页
· 个体价值“三方面”的渗透性	第36-37页
· 社会价值“四因素”的互动性	第37-38页
· 方法论价值主体与客体的评价	第38-41页
· 价值主体的功能性	第38-39页
· 价值客体的互动性	第39-41页
结论	第41-42页
参考文献	第42-45页
作者简介	第45-46页
致谢	第46 页

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