高中语文悲剧性作品阅读审美心理培养



高中语文悲剧性作品阅读审美心理培养

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高中语文悲剧性作品阅读审美心理培养

论文目录
内容摘要	第1-5 页
Abstract	第5-9 页
引言	第9-10 页
第一章高中生阅读高中语文悲剧性作品的现状	第10-21 页
一、高中生阅读高中语文悲剧性作品的问卷调查	第10-12 页
(一) 调查的目的	第10 页
(二) 调查的内容	第10 页
(三) 调查的对象	第10 页
(四) 问卷调查的分析	第10-12 页
二、高中生阅读悲剧性作品的心理障碍分析	第12-16 页
(一) 阅读动机不强	第12-13 页
(二) 阅读兴趣不浓	第13-15 页
(三) 缺乏悲剧知识	第15 页
(四) 缺乏情感体验	第15-16 页
三、掌握学生阅读心理，正确加以引导	第16-21 页
(一) 强化学习目的	第16-17 页
(二) 培养阅读兴趣	第17-18 页
(三) 丰富背景知识	第18-19 页
(四) 增强情感体验	第19-21 页
第二章高中语文悲剧性作品类型与特性分析	第21-27 页
一、高中语文悲剧性作品类型分析	第21-23 页
(一) 根据悲剧对象进行分类	第21-22 页
(二) 根据悲剧成因进行分类	第22 页
(三) 根据悲剧内容进行分类	第22-23 页
二、高中语文悲剧性作品特性分析	第23-27 页
(一) 悲剧人物的价值性	第23 页
(二) 悲剧的冲突性	第23-25 页
(三) 悲剧的功能性	第25-27 页
第三章高中语文悲剧性作品阅读审美心理培养	第27-42 页
一、诱发阅读动机，培养审美感知	第27-29 页
(一) 审美感知的特点	第27-28 页
(二) 认读、体验、感知美	第28-29 页
二、激发阅读兴趣，丰富审美想象	第29-33 页
(一) 品味语言，丰富心理图式	第30-31 页
(二) 拓宽知识，深入体验	第31-33 页
三、创设阅读情境，体验审美情感	第33-36 页
(一) 阅读过程中的审美情感	第34-35 页
(二) 创设体验情景	第35-36 页
四、深化悲剧知识，提升审美理解	第36-40 页
(一) 审美理解的特征	第37-38 页
(二) 阅读教学中的审美理解	第38-40 页
五、强化阅读训练，增强审美意志	第40-42 页
(一) 欣赏距离与审美意志	第40 页
(二) 阅读训练与课外阅读	第40-42 页
结语	第42-43 页
附录	第43-45 页
参考文献	第45-49 页
后记	第49 页

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