基于网络的中小学教师教育技术能力培训的资源设计与研究



基于网络的中小学教师教育技术能力培训的资源设计与研究

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基于网络的中小学教师教育技术能力培训的资源设计与研究

论文目录
中文摘要	第1-5 页
Abstract	第5-8 页
第一章绪论	第8-14 页
· 研究问题的背景	第8-10 页
· 国内外研究现状	第10-12 页
· 国外中小学教师教育技术能力培训资源的研究现状	第10-11 页
· 我国中小学教师培训的现状以及面临的资源难题	第11-12 页
· 研究的内容	第12-14 页
第二章中小学教师教育技术能力培训资源设计的基础	第14-21 页
· 《中小学教师教育技术能力标准》的解读	第14-16 页
· 《标准》中的能力维度	第14 页
· 能力维度及其关系	第14-16 页
· 中小学教师教育技术能力培训的理论基础	第16-19 页
· 建构主义学习理论	第16-17 页
· 人本主义学习理论	第17 页
· 现代教学媒体理论	第17-18 页
· 成人学习理论	第18-19 页
· 培训资源的内涵	第19-21 页
· 培训资源的含义、内容	第19 页
· 培训资源的形式	第19-21 页
第三章中小学教师教育技术能力培训资源设计	第21-38 页
· 培训资源设计的指导思想	第21-22 页
· 培训资源设计的过程	第22-23 页
· 培训模式的选择	第22-23 页
· 培训资源设计的策略	第23 页
· 课程资源内容体系	第23-35 页
· 自学课程资源	第24-34 页
· 教师的导学课程	第34-35 页
· 网络培训环境的设计	第35-38 页
· 网络学习环境的特点	第35-36 页
· 培训环境的设计策略	第36-37 页
· 培训网站的功能模块设计	第37-38 页
第四章中小学教师教育技术能力培训资源的开发研究	第38-51 页
· 资源开发的技术工具和方法	第38-42 页
· 网络课程的开发技术	第38-40 页
· 技术训练资源的开发技术	第40-42 页
· 培训互动环境的实现	第42-46 页
· 开发环境和技术	第42-43 页
· 主要功能的实现	第43-46 页
· 教师导学课程案例	第46-51 页
· 活动1: 了解教学设计的概念与作用	第46-47 页
· 活动2: 掌握教学设计的一般过程	第47-49 页
· 活动3: 编写一节课的教学设计方案	第49 页
· 活动4: 讨论与修改教学设计方案	第49 页
· 案例说明	第49-51 页
第五章总结与展望	第51-53 页
· 价值与创新	第51 页
· 存在的问题	第51-53 页
参考文献	第53-55 页
在校期间发表的论文、科研成果	第55-56 页
致谢	第56 页

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