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初中英语自主学习能力培养的研究

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初中英语自主学习能力培养的研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
绪论第9-17页
  一、研究背景及意义第9-12页
    (一) 研究背景第9-10页
    (二) 研究意义第10-12页
  二、文献综述第12-16页
    (一) 国外的研究状态第12-13页
    (二) 国内研究现状第13-15页
    (三) 对文献的评述第15-16页
  三、研究思路及研究方法第16-17页
    (一) 研究思路第16页
    (二) 研究方法第16-17页
第一章 概念界定和理论基础第17-22页
  一、概念界定第17-18页
    (一) 自主学习第17-18页
    (二) 自主学习能力第18页
  二、理论基础第18-22页
    (一) 建构主义理论第18-19页
    (二) “最近发展区”理论第19-20页
    (三) 元认知理论第20-21页
    (四) 新课程改革目标第21-22页
第二章 初中生英语自主学习能力现状的调查研究第22-31页
  一、调查目的第22页
  二、调查的内容第22-23页
    (一) 英语学习动机情况第22页
    (二) 英语学习自我监控能力情况第22页
    (三) 英语学习策略运用情况第22页
    (四) 英语学习主体意识情况第22-23页
    (五) 英语学习评价情况第23页
    (六) 英语自主学习资源利用情况第23页
    (七) 英语学习的需要和对教师的需求第23页
  三、调查的对象和方法第23-24页
  四、调查的结果与分析第24-31页
    (一) 调查结果第24-28页
    (二) 影响学生英语自主学习的因素第28-31页
第三章 提高英语自主学习能力的策略第31-44页
  一、学校层面第31-32页
    (一) 更新学校管理理念,重视自主学习能力的培养第31页
    (二) 制定规章制度,落实各项措施第31页
    (三) 改革教学评价方法,实行多元评价第31-32页
  二、教学层面第32-40页
    (一) 转变教育教学理念,有效指导自主学习第32-33页
    (二) 激发学习动力,形成自主学习能力第33-34页
    (三) 精心组织教研活动,重视自主学习第34-35页
    (四) 进行有效教学,教会学生自主学习第35-38页
    (五) 培养良好学习习惯,营造自主学习氛围第38-39页
    (六) 引导学生反思和自我评价,提高自我学习的能力第39-40页
  三、家庭教育层面第40页
  四、自主学习教学实例第40-44页
第四章 自主学习能力培养实践的结果分析和讨论第44-47页
  一、学生的学业成绩第44页
  二、调查结果对比第44-46页
    (一) 学习动机第44-45页
    (二) 学生自我监控能力第45页
    (三) 学习策略运用情况第45页
    (四) 学习主体意识第45页
    (五) 英语学习评价情况第45页
    (六) 英语自主学习资源利用情况第45-46页
  三、研究中的不足第46-47页
结束语第47-48页
参考文献第48-50页
附录 Ⅰ第50-53页
附录 Ⅱ第53-54页
在研期间公开发表的论文第54-55页
后记第55-56 页

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