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高中语文体验阅读探究

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高中语文体验阅读探究

论文目录
内容摘要	第1-5 页
Abstract	第5-7 页
一高中语文阅读教学现状	第7-10 页
(一) 学生阅读现状	第7-8 页
1. 阅读倾向大众文化，被动接受	第7 页
2. 阅读很少参与文本建构，感悟较浅	第7-8 页
(二) 阅读教学现状	第8-10 页
1. 高考指挥棒下的满堂灌	第8 页
2. 概念化的教学模式	第8-10 页
二体验和体验阅读的内涵及研究的价值	第10-13 页
(一) 体验和体验阅读的内涵	第10-11 页
(二) 研究体验阅读的价值	第11-13 页
1. 研究的目的	第11 页
2. 研究的意义	第11-13 页
三语文体验阅读的理论依据	第13-15 页
(一) 建构主义理论	第13-14 页
1. 建构主义理论	第13 页
2. 建构主义理论在语文体验阅读教学中的运用	第13-14 页
(二) 接受美学理论	第14-15 页
1. 接受美学理论	第14 页
2. 接受美学理论在语文体验阅读中的实践	第14-15 页
四语文体验阅读的实施策略	第15-33 页
(一) 语文体验阅读实施的原则	第15-17 页
1. 主体性原则	第15-16 页
2. 趣味性原则	第16 页
3. 情感性原则	第16-17 页
(二) 语文体验阅读的实施策略	第17-33 页
1. 比较阅读，深化体验	第18-19 页
2. 反复朗读，建构体验	第19-23 页
3. 创设情境，丰富体验	第23-26 页
4. 扮演角色，快乐体验	第26-27 页
5. 联想想象，再现体验	第27-29 页
6. 挖掘空白，生成体验	第29-33 页
结语	第33-34 页
附录1	第34-37 页
附录2	第37-38 页
参考文献	第38-39 页
后记	第39 页

本篇论文共39页，点击这进入下载页面。

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