论在语文教学中渗透研究性学习法



论在语文教学中渗透研究性学习法

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论在语文教学中渗透研究性学习法

论文目录
中文摘要	第1-4 页
英文摘要	第4-5 页
一、研究性学习法是当代教育的必然产物	第5-12 页
(1) 教育随着社会发展而不断发展变化	第5 页
(2) 研究性学习法是当代全球教育大趋势	第5-10 页
1 ) 研究性学习法是在吸取已往许多学习方法优点的基础上发展起来的	第6-8 页
1 布鲁纳的认知学习观	第6-7 页
2 建构主义的学习观	第7 页
3 人本主义的学习观	第7-8 页
2 ) 终身学习的思想要求人们学会学习	第8-9 页
3 ) 我国的素质教育	第9-10 页
(3) 研究性学习法的内涵及特点	第10-12 页
二、研究性学习法在语文教学中的作用	第12-15 页
(1) 语文教学的基本任务	第12-13 页
(2) 语文教学的基本规律	第13-14 页
(3) 研究性学习法在语文教学中的作用	第14-15 页
三、在语文教学中渗透研究性学习法的基本策略及主要模式	第15-22 页
(1) 基本策略	第15-20 页
1 创造民主氛围，以激发学生的兴趣、好奇心，引发学生学习、质疑、发现问题的动力，促进学生创新思维习惯的养成。	第15-16 页
2 指导学生将教学重点、难点化为问题，引发学生自己去探究、论证。	第16-18 页
3 教给学生多种思维方式，给学生探究的武器。	第18 页
4 以读带写，以写促读，阅读与写作结合，使学生在读写的实践中提高阅读的兴趣和阅读的能力。阅读中以点带面，课内精读与课外略读结合，拓宽学生的视野，培养学生独立研究的能力。	第18-19 页
5 课堂教学活动化	第19-20 页
(2) 语文教学中渗透研究性学习法的模式	第20-22 页
1 ) 一套常模	第20-21 页
2 ) 几种课型	第21-22 页
四、语文教学中渗透研究性学习法的课堂实例	第22-24 页
参考资料	第24 页

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