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教师缄默知识及其显性化研究

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教师缄默知识及其显性化研究
论文目录
 
摘要第1-4 页
ABSTRACT第4-7 页
一、绪论第7-14 页
  (一) 研究背景第7-8 页
  (二) 研究方法及意义第8-9 页
    1. 研究方法第8 页
    2. 研究意义第8-9 页
  (三) 缄默知识与教师缄默知识的研究综述第9-13 页
    1. 缄默知识的研究及发展第10 页
    2. 有关教师缄默知识的研究第10-11 页
    3. 关于教师缄默知识显性化的研究第11-13 页
  (四) 研究的主要内容第13 页
  (五) 研究的不足第13-14 页
二、关于教师缄默知识的概述第14-27 页
  (一) 缄默知识的概念第14-16 页
  (二) 教师缄默知识的内涵第16-21 页
    1. 从教师的知识结构看教师的缄默知识第16-18 页
    2. 从教师的教育智慧看教师的缄默知识第18-19 页
    3. 从影响教师缄默知识形成的因素看教师的缄默知识第19-21 页
  (三) 教师缄默知识的意义第21-27 页
    1. 教师的缄默知识促进教师的专业发展第21-22 页
    2. 教师的缄默知识凸显出教师的主体性、人文性和创造性第22-24 页
    3. 教师的缄默知识使教育理论走向教育实践第24-27 页
三、教师缄默知识显性化的必要性与可行性分析第27-31 页
  (一) 教师缄默知识显性化的必要性第27-28 页
  (二) 教师缄默知识显性化的可能性第28-31 页
四、教师缄默知识显性化的方法与途径第31-38 页
  (一) 教师缄默知识显性化的方法第31-33 页
  (二) 教师缄默知识显性化的途径第33-38 页
    1. 反思性札记第33-34 页
    2. 教师博客和教育论坛(BBS)第34-35 页
    3. 录像教学第35 页
    4. 导师制第35-36 页
    5. 集体备课和相互听课第36-37 页
    6. 外出学习、听课、考察第37-38 页
五、教师缄默知识显性化的现状调查及分析第38-45 页
  (一) 调查设计第38-39 页
    1. 调查目的第38 页
    2. 调查对象第38 页
    3. 问卷调查表第38-39 页
  (二) 调查分析第39-45 页
    1. 教师的基本情况第39-40 页
    2. 初中教师对教师缄默知识概念的了解状况第40 页
    3. 初中教师运用反思与交流的进行显性化的状况第40-41 页
    4. 初中教师缄默知识显性化各途径的实施状况第41-45 页
六、对教师缄默知识显性化过程中出现的问题的思考第45-51 页
  (一) 努力构建教师的缄默知识观第45-46 页
  (二) 促进教师反思能力的提高第46-47 页
  (三) 充分运用网络信息技术,加快教师缄默知识显性化速度第47-48 页
  (四) 创造更多机会让教师外出学习,促进教师团体间的缄默知识的传播.第48-49 页
  (五) 建立和谐的校园文化,为教师缄默知识显性化提供有利环境第49-51 页
结语第51-52 页
参考文献第52-54 页
附录第54-56 页
在校期间公开发表论文情况第56-57 页
后记第57 页

本篇论文共57页,点击这进入下载页面
 
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