数字系列完成问题的认知成分分析及其诊断应用研究



数字系列完成问题的认知成分分析及其诊断应用研究

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数字系列完成问题的认知成分分析及其诊断应用研究

论文目录
中文摘要	第1-4 页
英文摘要	第4-7 页
引言	第7-8 页
第一部分文献综述	第8-19 页
1 数字系列完成问题	第8-13 页
· 系列完成问题	第8-9 页
· 系列完成问题的相关理论	第9-10 页
· 数字系列完成问题概述	第10-13 页
2 认知诊断及线性逻辑斯谛克潜在特质模型（LLTM）	第13-16 页
· 传统智力测验的方法与局限	第13-14 页
· 认知诊断的兴起	第14-15 页
· 认知诊断的定义与特征	第14 页
· 认知诊断的两大基础及意义	第14-15 页
· 线性逻辑斯谛克潜在特质模型简介	第15-16 页
3 问题提出与研究假设	第16-17 页
4 研究的价值与意义	第17-18 页
5 研究的创新之处	第18-19 页
第二部分实证研究	第19-35 页
1 研究目的	第19 页
2 研究过程与方法	第19-24 页
· 研究的基本流程	第19-20 页
· 具体研究过程	第20-23 页
· 试题难度认知成分的选择	第20-22 页
· 测试材料	第22-23 页
· 测试对象	第23 页
· 测试过程	第23 页
· 测验数据的整理与评分	第23 页
· 研究方法	第23-24 页
3 研究结果与分析	第24-32 页
· 各个试题与其认知成分及其水平的对应关系	第24-26 页
· 对各个试题的难度值进行估计	第26-27 页
· 建立难度对各认知成分的回归方程	第27-29 页
· 对学生知识结构的诊断性研究	第29-32 页
4 讨论	第32-33 页
5 本研究对当前教育教学的启发意义	第33-34 页
6 结论	第34 页
7 研究中存在的不足与展望	第34-35 页
参考文献	第35-37 页
附录	第37-41 页
致谢	第41-42 页
在读期间公开发表论文（著）及科研情况	第42 页

本篇论文共42页，点击这进入下载页面。

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