论池田大作的和谐道德教育思想



论池田大作的和谐道德教育思想

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论池田大作的和谐道德教育思想

论文目录
摘要	第1-4 页
Abstract	第4-6 页
目录	第6-8 页
前言	第8-11 页
1 选题缘由及意义	第8-9 页
2 国内外研究状况	第9 页
3 本文基本思路和研究方法	第9-11 页
1 池田大作的和谐道德教育思想形成的背景	第11-16 页
· 池田大作的人生轨迹	第11-13 页
· 近代日本道德教育发展的得失	第13-16 页
· 二战前的日本道德教育状况	第13-14 页
· 二战后至七十年代的道德教育状况	第14-15 页
· 七十年代后日本的道德教育状况	第15-16 页
2 池田大作和谐道德教育思想的哲学基础	第16-25 页
· 哲学基础之一佛教的和谐思想	第16-19 页
· 缘起论	第16-17 页
· 色心不二论	第17-18 页
· 依正不二论	第18-19 页
· 哲学基础之二和谐哲学思想	第19-22 页
· 主客融合的和谐思想	第19-20 页
· 普遍性与特殊性的和谐统一	第20-22 页
· 哲学基础之三新人道主义思想	第22-25 页
3 池田大作和谐道德教育思想的主要内涵	第25-41 页
· 池田大作和谐道德教育的目标	第25-28 页
· 身心和谐:和谐道德教育的最低目标	第25-26 页
· 人际关系和谐:和谐道德教育的基本目标	第26-27 页
· 人与自然、宇宙的和谐:和谐道德教育的最终目标	第27-28 页
· 池田大作和谐道德教育的内容	第28-36 页
· 重视和谐生命观的道德教育	第28-32 页
· 追求和谐:关于幸福观的道德教育	第32-34 页
· 重视对中国传统美德的继承和发扬	第34-36 页
· 池田大作和谐道德教育的方式	第36-39 页
· 培养道德情感	第36-37 页
· 和谐道德教育必须贯穿于家庭、学校与社会三者之间	第37-39 页
· 道德教育主客体之间的和谐	第39-41 页
4 池田大作和谐道德教育思想的本质—人性革命	第41-47 页
· 善恶并存的人性观是和谐道德教育的起点	第41-43 页
· 人性革命的必然性	第43-44 页
· 人性革命的可能性	第44-47 页
5 池田大作的和谐道德教育思想的现代启示	第47-51 页
· 和谐道德教育应当抵制功利主义的影响	第48-49 页
· 和谐道德教育应当营造多元共存的氛围	第49-50 页
· 和谐道德教育应当理论与实践有机结合	第50-51 页
结语	第51-52 页
参考文献	第52-55 页
致谢	第55-57 页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况	第57 页

本篇论文共57页，点击这进入下载页面。

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