教育主义：童话本体功能的背离—硕士毕业论文下载



教育主义：童话本体功能的背离

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教育主义：童话本体功能的背离

论文目录
中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-6页
前言	第6-11页
第一章儿童与童话:儿童是童话的存在	第11-25页
一、正确认识童话	第11-18页
(一) 童话是什么	第11-12页
(二) 童话的本质属性:文学性、儿童性	第12-16页
(三) 童话的“内核”:幻想	第16-18页
(四) 童话的本体功能:审美	第18页
二、儿童超现实的精神状态	第18-25页
(一) 超现实:儿童精神世界的特点之一	第18-20页
(二) 尊重儿童超现实的精神状态	第20-22页
(三) 童话是儿童天然的精神食粮	第22-25页
第二章教育主义:童话本体功能的背离	第25-42页
一、教育主义概说	第25页
二、学术理论视野中的“教育主义”:儿童文学是教育的工具	第25-28页
(一) “教育工具”之说	第25-27页
(二) 童话不是教育的工具	第27-28页
三、大众意识视野中的教育主义面面观	第28-33页
(一) 观点之一:童话的本质属性是“教育性”	第29-31页
(二) 观点之二:童话的本体功能是“传道”	第31-33页
四、教育主义童话观的存在根源	第33-41页
(一) 儿童观	第33-38页
(二) 文以载道文艺观	第38-41页
五、结语	第41-42页
参考文献	第42-44页
后记	第44 页

本篇论文共44页，点击这进入下载页面。

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