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基于新课标的高中物理教学案例设计与开发--以共同必修模块物理1中“运动的描述”为例
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基于新课标的高中物理教学案例设计与开发--以共同必修模块物理1中“运动的描述”为例
论文目录
 
摘要第1-4 页
Abstract第4-7 页
前言第7-10 页
　　· 课题研究的背景意义第7-8 页
　　· 课题研究的思路与方法第8-10 页
第一章 新课标理念与教学案例设计开发第10-15 页
　　· 教师角色的转变与教学案例设计开发第10-12 页
　　· 学生个性成长与教学案例设计与开发第12-15 页
第二章 基于新课标的高中物理教学案例第15-25 页
　　· 教学案例的内涵第15-17 页
　　· 教学案例设计与开发的建构主义理论基础第17-19 页
　　· 教学案例在高中物理教学中的价值第19-22 页
　　· 如何撰写高中物理教学案例第22-25 页
第三章 高中物理单元教学案例的设计与开发第25-35 页
　　· “大纲”和“标准”对“运动”章节内不同描述第25-27 页
　　· 《普通高中物理课程标准(实验)教材》编写的思想研究第27-29 页
　　· “匀变速直线运动的研究”章节教学建议第29-32 页
　　· 对“匀变速直线运动的研究”体现新课标理念的反思第32-35 页
第四章 基于新课标高中物理课堂教学案例范例第35-62 页
　　· 案例1：走近运动第35-41 页
　　· 案例2：怎样描述运动的快慢(一)第41-47 页
　　· 案例3：怎样描述运动的快慢(二)第47-51 页
　　· 案例4：怎样描述速度的快慢第51-58 页
　　· 案例5：一则基于探究的法国“动手做”教学案例第58-62 页
后记第62-63 页
个人攻读学位期间所取得成绩第63-65 页
参考文献第65-67 页
致谢第67 页

本篇论文共67页，点击这进入下载页面。
 
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