基于开放式教学模式的寒地小学教学空间设计策略研究



基于开放式教学模式的寒地小学教学空间设计策略研究

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基于开放式教学模式的寒地小学教学空间设计策略研究

论文目录
摘要	第1-4页
abstract	第4-9页
第1章绪论	第9-17页
1.1 课题研究的背景和来源	第9-11页
1.1.1 课题背景	第9-11页
1.1.2 课题来源	第11页
1.2 本文研究的目的和意义	第11-12页
1.2.1 本文研究的目的	第11页
1.2.2 本文研究的意义	第11-12页
1.3 主要研究的内容	第12-13页
1.3.1 研究范围	第12页
1.3.2 研究概念界定	第12-13页
1.3.3 研究人群	第13页
1.4 研究的方法及研究框架	第13-15页
1.4.1 研究方法	第13页
1.4.2 研究框架	第13-15页
1.5 国内外研究现状	第15-16页
1.5.1 国内研究现状	第15-16页
1.5.2 国外研究现状	第16页
1.6 本章小结	第16-17页
第2章开放式教学模式对寒地小学教学空间设计的影响	第17-36页
2.1 开放式教学模式对教学空间设计的影响	第17-23页
2.1.1 开放式教学模式的特征	第17-19页
2.1.2 开放式教学模式对教学空间提出的要求	第19-22页
2.1.3 小学课程设置对教学空间的要求	第22-23页
2.2 寒冷地区气候特征对教学空间设计的影响	第23-31页
2.2.1 寒冷地区气候的特征	第23-24页
2.2.2 寒地气候特征下的小学建筑规划设计要求	第24-25页
2.2.3 寒地气候特征下的小学建筑单体设计要求	第25-28页
2.2.4 寒地气候特征下的教学单元设计要求	第28-31页
2.3 小学生成长发育对教学空间设计的要求	第31-35页
2.3.1 小学生身体发育特征	第32-33页
2.3.2 小学生心理发育特征	第33-34页
2.3.3 小学生对教学空间的需求	第34-35页
2.4 本章小结	第35-36页
第3章寒地小学教学空间的现状调研	第36-63页
3.1 小学教学模式调研	第36-39页
3.1.1 小学校的发展历程	第36页
3.1.2 教学模式的发展与变革	第36-39页
3.2 寒地小学教学空间现状调研	第39-54页
3.2.1 普通教室空间现状	第40-50页
3.2.2 专业教室空间现状	第50-52页
3.2.3 辅助性教学空间现状	第52-54页
3.3 小学教学空间现状调研分析	第54-62页
3.3.1 普通教室调研分析	第54-59页
3.3.2 专业教室调研分析	第59-61页
3.3.3 辅助性教学空间调研分析	第61-62页
3.4 本章小结	第62-63页
第4章基于开放式教学模式的小学教学空间设计策略	第63-75页
4.1 小学教学空间设计策略的基本原则	第63-64页
4.1.1 复合性设计原则	第63页
4.1.2 舒适性设计原则	第63页
4.1.3 前瞻性设计原则	第63-64页
4.2 寒地小学教学空间布局设计策略	第64-69页
4.2.1 普通教室布局计策略	第65-66页
4.2.2 专业教室布局设计策略	第66-68页
4.2.3 辅助性教学空间布局设计策略	第68-69页
4.3 寒地小学教学空间尺度设计策略	第69-72页
4.3.1 普通教室尺度计策略	第69-72页
4.3.2 专业教室尺度设计策略	第72页
4.3.3 辅助性教学空间尺度设计策略	第72页
4.4 寒地小学教学空间物理环境设计策略	第72-74页
4.4.1 普通教室物理环境设计策略	第73-74页
4.4.2 专业教室物理环境设计策略	第74页
4.4.3 辅助性教学空间物理环境设计策略	第74页
4.5 本章小结	第74-75页
第5章寒地小学建筑教学空间设计的实践	第75-90页
5.1 小学项目概况	第75-77页
5.2 设计理念	第77-78页
5.3 设计目标	第78-82页
5.3.1 塑造复合功能空间	第79页
5.3.2 营造开放的空间场所	第79-80页
5.3.3 多元化的校园布局设计	第80-82页
5.4 教学空间的设计实践	第82-89页
5.4.1 普通教室空间设计	第82-87页
5.4.2 专业教室空间设计	第87-88页
5.4.3 辅助性教学空间设计	第88-89页
5.5 本章小结	第89-90页
第6章总结及展望	第90-91页
参考文献	第91-94页
在学期间发表的学术论文及其他成果	第94-95页
在学期间参加的专业实践及工程项目研究工作	第95-96页
致谢	第96页

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