高中物理不同版本教材中“曲线运动”内容的比较研究



高中物理不同版本教材中“曲线运动”内容的比较研究

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高中物理不同版本教材中“曲线运动”内容的比较研究

论文目录
摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-9页
绪论	第9-13页
（一）研究的缘起	第9-10页
（二）研究的目的与意义	第10-11页
·研究的目的	第10页
·研究的意义	第10-11页
（三）研究内容	第11页
（四）研究的思路与方法	第11-13页
·研究思路	第11-12页
·研究方法	第12-13页
一、文献综述	第13-21页
（一）概念界定	第13-14页
·教材	第13页
·曲线运动	第13-14页
（二）国内外的相关研究	第14-21页
·关于比较教材的国内外相关研究	第15-16页
·关于比较教材中某一内容的国内外相关研究	第16-17页
·关于比较教材中某一模块的国内外相关研究	第17-18页
·关于不同版本物理教材的比较研究	第18-21页
二、理论基础	第21-23页
（一）比较教育理论	第21页
（二）认知结构学习理论	第21-22页
（三）建构主义的教学理论	第22-23页
三、《标准》对“曲线运动”内容的要求与解读	第23-25页
（一）《标准》对“曲线运动”内容的要求	第23页
·内容标准	第23页
·活动建议	第23页
（二）对《标准》中“曲线运动”内容要求的解读	第23-25页
四、高中物理不同版本教材中“曲线运动”内容的比较研究	第25-63页
（一）教材知识内容的比较研究	第25-56页
·知识分布的比较	第25-44页
·插图的比较	第44-47页
·拓展栏目的比较	第47-48页
·实验的比较	第48-53页
·小结	第53-56页
（二）教材习题的比较研究	第56-63页
·习题位置设计比较	第56-57页
·习题总数和各题型数量比较	第57-58页
·习题特点比较	第58-60页
·小结	第60-63页
五、研究结论	第63-67页
（一）五种教材的相同点	第63页
·在知识的层面上	第63页
·在插图的使用上	第63页
·在实验的设计上	第63页
·在习题的设计上	第63页
（二）五种教材的不同点	第63-67页
·在知识的层面上	第63-64页
·在插图和栏目的使用上	第64-65页
·在实验的设计上	第65页
·在习题的设计上	第65-67页
六、对教师和教材编写者的建议	第67-71页
（一）对教师如何用好不同版本教材的建议	第67-68页
· 教师一定要研究各种版本的教材	第67页
· 选择实验探究方案要灵活	第67页
· 重视学生解题规范化的培养	第67-68页
· 要养成给教材“纠错”的习惯	第68页
（二）对教材编写者的建议	第68-71页
·物理教材的编写应该集科学和艺术于一体	第68-69页
·物理教材的编写应为学生的自主学习提供便利条件	第69-71页
参考文献	第71-75页
致谢	第75页

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